某幼儿园老师在幼儿能够使用剪刀的基础上，让幼儿去学习剪各种直线或者直线构成的简单图形，该老师的做法是依据幼儿的（）来设定的。

单项选择题小叶小朋友看到珊珊小朋友擦干净桌子后，老师不仅表扬了她，还奖励她一颗五角星贴画，于是，小叶决定自己以后也要积极打扫卫生，材料中小叶小朋友受到强化的方式是（）。

A.自我强化
B.替代性强化
C.直接强化
D.间接强化

单项选择题中班小朋友小乖在上课的时候朝其他小朋友做鬼脸，影响其他小朋友学唱歌，在老师批评他后，他不改反而捣乱的次数增加了，这种做法在心理学上叫（）。

A.消退
B.消极强化
C.正强化
D.负强化

单项选择题幼儿对于能够满足其基本的生理需求的成人产生一定的信任感，同时他在面对于一个新的环境时会产生焦虑的心情，这个时期的幼儿处于（）。

A.婴儿期
B.儿童早期
C.学前期
D.学龄期

单项选择题乐乐今天与妈妈一起逛超市，他看到了许多他非常喜欢的变形金刚，他要将所有的变形金刚都搬回家，此时的乐乐遵循弗洛伊德人格结构理论的（）。

A.自我
B.本我
C.超我
D.无我

单项选择题大班的萱萱老师通过观察大班小朋友用陶泥捏出的小人、小动物来分析小朋友的心理，萱萱老师所采用的方法是（）。

A.观察法
B.实验法
C.谈话法
D.作品分析法

单项选择题根据埃里克森的人格发展阶段理论，12—18岁的学生要解决的主要矛盾是（）。

A.自主感对羞耻感
B.主动感对内疚感
C.勤奋感对自卑感
D.自我同一性对角色混乱

单项选择题小红是一个活泼开朗的孩子，具有独特的魅力。人格的核心成分是（）。

A.气质
B.能力
C.性格
D.意志

多项选择题以下属于夸美纽斯的教育思想中说法正确的有（）。

A.倡导教育对象普及化
B.“一切城镇乡村的男女儿童，不论富贵贫贱，都应该进学校”
C.提出泛智教育教育思想
D.晚年提出终身教育的设想，将人的一生分为胎儿、婴儿、儿童、少年、青年、成年和老年七个发展阶段，并为每个阶段规定具体的教育任务
E.在教育史上被认为是“现代教育学之父”和“科学教育学的奠基人”

多项选择题以下人物与教学方法匹配正确的有（）。

A.赫尔巴特——预备、提示、比较、总括、应用
B.孔子——学思结合
C.夸美纽斯——创设疑难情景；确定疑难所在；提出解决问题的种种假设；推断哪个假设能解决这个困难；验证这个假设
D.杜威——清楚（明了）、联想、系统和方法
E.布鲁纳——发现教学法

多项选择题在教育学的萌芽时期，人们对教育实践发展中所积累的经验和存在的问题，开始做了一定的总结和概括，以下人物和思想观点匹配正确的有（）。

A.孔子的“不愤不启，不悱不发”
B.孔子的“过则勿惮改”
C.荀子的“尽信书，则不如无书”
D.孟子的“国将兴，必贵师而重傅”
E.苏格拉底的“产婆术”