A.作为教学内容B.作为教学评价C.作为教学策略D.作为教学工具
单项选择题“教师作为学习资源的设计者,学习活动的组织者、协调者与管理者。”体现在交互式电子白板教学应用的()。
A.第一层级B.第二层级C.第三层级D.任一层级
单项选择题“教师作为学生有效学习活动的设计者和支持者,资源获取、资源共享、资源管理与资源再生的指导者。”体现在交互式电子白板教学应用的()。
单项选择题“学习者能够做到主动探索、主动发现和主动建构。”体现在交互式电子白板教学应用的()。
单项选择题“学习者主要接受灌输的知识,也可参与互动。”体现在交互式电子白板教学应用的()。
单项选择题“使用者可以在交互式电子白板上任意书写。”是交互式电子白板应用模式中的()。
A.交互模式B.控制模式C.注解模式D.窗口模式
单项选择题“使用者可以通过电子笔在交互式电子白板的板面上直接操作控制计算机。”是交互式电子白板应用模式中的()。
单项选择题根据交互式电子白板的教育属性,“使教师有机会依据生成性资源,以学生的观点引领和发展课堂教学。”体现了该产品的()特性。
A.信息展示平台B.师生互动平台C.资源管理平台D.再生资源平台
单项选择题根据交互式电子白板的教育属性,“能够有效地支持各种数字化信息和资源的多层次和多视角的呈现与展示。”体现了该产品的()特性。
A.信息展示平台B.师生互动平台C.资源管理平台D.知识建构平台
单项选择题交互式电子白板支持不同类型的交互,()体现了多种层级之间的交互。
A.师生间交互B.生生间交互C.学伴间交互D.概念级交互
单项选择题交互式电子白板支持不同类型的交互,()体现了不同主体之间的交互。
A.师生间交互B.操作级交互C.信息级交互D.概念级交互