校本研究伴随着英美国的“教师即研究者”运动而兴起于20世纪的（）

单项选择题在档案袋评价的几种不同类型中，最具代表性和教育意义的是（）

A.展示型
B.文件型
C.课堂型
D.理想型

单项选择题在我国，第一次提出了课程三级管理制度的是（）

A.五十年代所采用的苏联课程管理模式
B.1992年国家教委颁布的《义务教育全日制小学、初中课程计划》
C.1996年印发的《全日制普通高级中学课程计划》
D.1999年教育部发布的《面向21世纪教育振兴行动计划》

单项选择题认为“课程评价是评价者与被评价者、教师与学生一起共同建构的过程”，这种观点属于课程评价不同价值取向中的（）

A.目标取向
B.方法取向
C.过程取向
D.主体取向

单项选择题新课程改革倡导，学生的学习方式要由“他主性”学习转向（）

A.发展性学习
B.自主性学习
C.探究性学习
D.合作性学习

单项选择题按照日本学者广冈亮的说法，适用于直接性地解决问题，学习过程是“把握——明究——解决”的教材，叫做（）

A.生活教材
B.知性教材
C.表达教材
D.技术教材

单项选择题在当前，推动学习方式变革的内在动力是（）

A.教育自身地需求
B.国家大力地倡导
C.学生家长的强烈要求
D.教师的自觉行动

单项选择题国家教学大纲和课程标准规定，学生必须掌握的学科基础知识、基本技能、基本学习能力和相应和思想品德等，都属于学生发展的（）

A.基础目标
B.提高目标
C.加强目标
D.体验目标

单项选择题“比较具体、明确、便于操作和评价，但学校教育中的一些重要工作很难用它的外显方式来表述”，这样的课程目标是（）

A.实用性目标
B.行为目标
C.展开性目标
D.表现性目标

单项选择题当今的课程标准与以前的教学大纲有一个显著不同之处，那就是确立了（）

A.操作性目标
B.体验性目标
C.过程性目标
D.知识性目标

单项选择题属于国家的课程文件，规定了国家在某方面或某领域的基本素质要求，因而成为基础教育课程改革灵魂的是（）

A.课程标准
B.教学大纲
C.教学计划
D.课程宗旨