A.用微笑或一个引导学生坐下的手势等形式开始咨询 B.可向来寻求指导和帮助的学生进行简明扼要的自我介绍 C.简短的自我介绍后,可以允许有短暂的沉默,目的在于给来访学生一个整理思绪的机会 D.咨询教师可以就咨询的性质、限度、角色、目标以及特殊关系等向对方做出解释
多项选择题系统脱敏法的三个步骤是()
A.准备阶段 B.排列出焦虑的等级层次表 C.进行放松训练 D.进入系统脱敏过程,进行焦虑反应与肌肉放松技术的结合训练
单项选择题代币法属于:()
A.精神分析疗法B.行为主义疗法C.人本主义疗法D.认知疗法
单项选择题下面不能用于培养小学生的学习动机的策略有:()
A.适度的体育锻炼 B.设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生的学习动机 C.通过晕轮效应激发学习动机 D.帮助学生学会积极的归因
单项选择题学生在学习之后产生的疲劳主要是:()
A.疲劳 B.生理疲劳 C.心理疲劳 D.心身疲劳
单项选择题关于共情的理解错误的是()
A.共情指咨询教师站在来访学生的立场上,以来访学生内在参照体系出发,去感受、理解来访学生表达和尚来表达、感知和尚未感知的内容、情感。 B.共情不仅要能对来访学生自身已觉察和表达的经验有所反应,还应进一步对其还未知觉或表达的经验做出反应 C.咨询教师不仅能感和、理解来访学生的情感,还需用自己的语言和非语言方式准确地表达出来,反馈给对方 D.咨询师站在自己的立场上去理解、来访学生表达和尚未表达、感知和尚未感知的内容、情感