教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的（）。  

单项选择题谁创立了班级授课制、学年制，提出了系统的学校管理制度及督学制，堪称学校管理学的创始人。（）

A.乌申斯基
B.布鲁纳
C.赞科夫
D.夸美纽斯

单项选择题提出教育心理起源学的是（）

A.孟禄
B.勒图尔诺
C.沛西能
D.柏拉图

单项选择题在课程、教学和学习过程中对其动态状况进行的系统性评价是（）

A.相对评价
B.绝对评价
C.形成性评价
D.诊断性评价

单项选择题（）最早出现在美国，后来广为传播。它有三个基本特征，跨学科、基于社会实际和解决问题。

A.终身教育
B.主体教育
C.全民教育
D.STS教育

单项选择题教育技术的研究对象是（）。

A.教育科学
B.硬件技术及软件技术
C.信息技术
D.学习过程与学习资源

单项选择题教育自身固有的根本属性为（）

A.提升社会地位
B.种族保存
C.育人
D.文化延续

单项选择题打破学科逻辑组织的界限，以学生的兴趣、动机、需要和能力为基础，以学生的经验为中心组织实施的课程是（）

A.学科课程
B.活动课程
C.国家科学
D.核心课程

多项选择题一般认为，记忆的环节是（）

A.识记
B.保持
C.再认或重现
D.加工
E.提取

单项选择题中学阶段对个体发展起着重要影响作用的人际关系是（）

A.亲人关系
B.师生关系
C.同学关系
D.同伴关系

多项选择题行动研究包括的的基本环节有（）

A.计划
B.行动
C.观察
D.反思
E.总结