对两个或两个以上的国家、地区不同发展阶段学前教育的比较研究称作（）

单项选择题在比较教育的社会科学方法时代，国际教育组织相继设立，如联合国教科文组织在1081年成立了（）

A.国际教育规划研究所
B.教育研究和革新中心
C.汉堡教育研究所
D.国际教育成绩评价协会

单项选择题比较教育学成为教育科学中一门独立的分支学科是在（）

A.比较教育的史前时代
B.比较教育的借鉴时代
C.比较教育的因素分析时代
D.比较教育的社会科学方法时代

单项选择题很多发达国家乃至发展中国家对学前教育实行免费政策，其中提供学前一年免费的国家有（）

A.荷兰和爱尔兰
B.奥地利、澳大利亚、韩国、加拿大和美国
C.比利时、卢森堡、葡萄牙、墨西哥
D.日本、英国、法国

单项选择题随着世界各国对学前教师专业素养的要求越来越高，（）逐步成为学前教师职业发展的主要倾向。

A.高等教育学历
B.职业的技能化
C.教师的专业发展
D.较高的专业素养

单项选择题俄罗斯师范学院的主要培养对象是（）

A.小学教师、幼儿教育工作者
B.寄宿制和全日制学校教养员及音、体、美教师
C.学前教育师资
D.学前教育机构的领导者、高年级教师和中等师范学校教师

单项选择题在学前教育课程模式中，高瞻课程属于（）的学前教育课程方案。

A.封闭式
B.开放式
C.半封闭半开放式
D.自由式

单项选择题蒙台梭利认为，心理胚胎期不同于生理胚胎期和成人的心理活动，它主要是（）

A.儿童通过无意识地吸收外界刺激而形成各种心理活动能力的时期
B.儿童通过无意识地吸收事物刺激而形成各种心理活动能力的时期
C.儿童通过有意识地吸收事物刺激而形成各种心理活动能力的时期
D.儿童通过有意识地吸收外界刺激而形成各种心理活动能力的时期

单项选择题新西兰的学前教育课程划分的领域为（）

A.健康、社会、表现、言语和探究
B.学习取向、认知发展、语言与沟通、健康与身体发展、情绪与社会发展
C.归属感、健康、探险、交往和贡献
D.共同生活、语言学习、行动世界、发现世界、想象感知和创造

单项选择题挪威第一个幼儿园国家课程计划指的是（）

A.《早期学习标准》
B.《幼儿园架构计划》
C.“天使计划”
D.《儿童计划：构建更加美好的未来》

单项选择题在英国，中央一级的学前教育主管部门包括（）

A.青年事务、国民教育与科研部
B.妇女儿童发展部
C.儿童、学校和家庭部
D.创新、农业和工商部