数学学习中的直观，包括实物直观、模象直观和（）

单项选择题“结构”课程论是哪个国家，哪位教育家提出的？（）

A.前苏联教育家赞可夫
B.前苏联教育家布鲁纳
C.美国教育家赞可夫
D.美国教育家布鲁纳

单项选择题传递接受的教学模式是由（）的一种教学范型。

A.学生认识活动为主
B.学生模仿活动
C.教师直接控制教学过程
D.教师参与活动

单项选择题英国数学课程的两个显著特色是（）

A.数学应用与课程综合
B.数学应用与问题解决
C.问题解决与课程综合
D.问题解决与数学欣赏

单项选择题数学教育学研究的方法主要是（）

A.理论研究方法、实证研究方法、微观研究方法和定性分析
B.历史研究方法、实证研究方法、定性分析方法和定量分析方法
C.历史研究方法、理论研究方法、实证研究方法和实验研究方法
D.理论研究方法、实证研究方法、定性分析方法和定量分析方法

单项选择题建国以来，我国中学数学课程大致经历了几次大的教学改革？（）

A.5次
B.6次
C.7次
D.8次

单项选择题若方程X^2+（m-2）X+5-m=0的二根都比2大，实数m的范围是（）

A.m≥-4
B.m≥-3
C.m≤-3
D.m≤-4

单项选择题数学的实践价值主要表现在（）

A.科学的语言、计算的工具和锻炼思维的体操
B.科学的语言、计算的工具和科学抽象的工具
C.科学的语言、锻炼思维的体操和科学抽象的工具
D.计算的工具、科学抽象的工具和锻炼思维的体操

单项选择题下列哪一个例子反映的是数学的奇异美（）

A.射影（高等）几何中的对偶原理
B.自然对数的引进
C.二进制的建立
D.集合论的悖论

单项选择题数学是关于现实世界的数量关系和（）的科学。

A.逻辑推理
B.形象思维
C.数的基础知识
D.空间形式

单项选择题义务教育阶段的数学教育是一种（）

A.公民教育
B.基础教育
C.精英教育
D.以上都不是