《礼记&学记》中提出“古之王者，建国君民，教学为先*“君子如欲化民成俗，其必由学乎”。这说明学前教育对（）。

单项选择题“我们应为父母与作保姆的人写一部手册，把他们的责任用白纸黑字写出，放在跟前。这本手册应对儿童应学的各种学科加以简单的描述，应当指出教导每一种学科的最适当的时机，和最易灌输它们的用词与姿态”。这本手册是（）。

A.《学记》
B.《理想国》
C.《童蒙须知》
D.《母育学校》

单项选择题（）提出认识活动犹如生理上的消化活动一样，是一项有组织的活动。

A.皮亚杰
B.普希金
C.高尔基
D.维尔

单项选择题（）是古希腊著名的哲学家、教育家，他在《理想国》中提出了学前教育思想。

A.夸美纽斯
B.柏拉图
C.凯洛夫
D.赫尔巴特

单项选择题1919年陈鹤琴提出了“活教育理论”，指出学前教育十大原则，下列不属于其原则范围的是（）。

A.大众性
B.启发性
C.民族性
D.科学性

单项选择题“整理幼儿教育活动方案、教育笔记和儿童作品档案”属于幼儿班级管理的（）。

A.生活管理
B.教育管理
C.家园交流管理
D.儿童社区活动管理

单项选择题“一吨教育胜过十吨教育”属于（）。

A.“环境决定论”
B.“遗传决定论”
C.“经验决定论”
D.“实践决定论”

单项选择题1965年，（）开展了一项名为“开端计划”的学前教育研究，其中一个就是学前教育效果的研究。

A.美国
B.英国
C.日本
D.德国

单项选择题（）是实施家长工作的保障。

A.责任分担
B.平等尊重
C.关注差异
D.互惠互助

单项选择题理想的幼小衔接应贯穿整个学前教育阶段，幼儿园应充分利用幼儿在幼儿园的时间，培养幼儿扎实的综合能力和良好的生活、卫生和行为习惯。体现了（）。

A.循序渐进原则
B.正向激励原则
C.尊重差异原则
D.多方合作原则

单项选择题幼儿的发展是（），无论是身体的，心理的还是认知的，行为的能力发展都是相互制约的，相互联系的有机整体。

A.整体性
B.启蒙性
C.趣味性
D.随机性