​德育中“5+2=0”的现象是指（）教育失范。

单项选择题‏狭义的“德育”仅指道德教育。包括道德认识、道德情感、道德意志、（）等方面的教育。

A.道德方向
B.道德行为
C.道德毅力
D.道德价值

单项选择题‌提高教育质量不仅仅是领导和教务部门的事，而是所有人的职责。这一观点追求的教育质量观是（）。

A.持续的质量观
B.开放的质量观
C.组织整体的质量观
D.有魅力的质量观

单项选择题​素质的“自生成律”对教育的启示是（）。

A.提供实践机会，让学生参与实践活动
B.营造良好的环境，对学生施加积极影响
C.尊重学生的主体地位，激发学生的主动性
D.放弃教师的引导，完全让学生自主发展

单项选择题‎第四代评价理论主张评价主体多元、互动，使评价成为价值融合、共同建构的过程，这与教育评价的（）内涵是一致的。

A.全面性原理
B.民主性原理
C.反馈性原理
D.客观性原理

单项选择题现实教育中存在着“怎么评价就怎么教，怎么评价就怎么学”的现象，这体现了教育评价的（）。

A.导向功能
B.诊断功能
C.甄别功能
D.激励功能