​德育中“5+2=0”的现象是指（）教育失范。

单项选择题‏狭义的“德育”仅指道德教育。包括道德认识、道德情感、道德意志、（）等方面的教育。

A.道德方向
B.道德行为
C.道德毅力
D.道德价值

单项选择题‌提高教育质量不仅仅是领导和教务部门的事，而是所有人的职责。这一观点追求的教育质量观是（）。

A.持续的质量观
B.开放的质量观
C.组织整体的质量观
D.有魅力的质量观

单项选择题​素质的“自生成律”对教育的启示是（）。

A.提供实践机会，让学生参与实践活动
B.营造良好的环境，对学生施加积极影响
C.尊重学生的主体地位，激发学生的主动性
D.放弃教师的引导，完全让学生自主发展

单项选择题‎第四代评价理论主张评价主体多元、互动，使评价成为价值融合、共同建构的过程，这与教育评价的（）内涵是一致的。

A.全面性原理
B.民主性原理
C.反馈性原理
D.客观性原理

单项选择题现实教育中存在着“怎么评价就怎么教，怎么评价就怎么学”的现象，这体现了教育评价的（）。

A.导向功能
B.诊断功能
C.甄别功能
D.激励功能

单项选择题在教师教育实践中以终身学习理念统整教师专业发展的各个阶段，这是对（）的应用。

A.持续发展原理
B.全面发展原理
C.生态发展原理
D.自主发展原理

单项选择题叙事研究重点是（）

A.管理叙事
B.德育叙事
C.教学叙事
D.学习叙事

多项选择题教师和家长尊重合作的基本要求是（）

A.加强联系，统一认识
B.设身处地，置换角色
C.尊重理解，一视同仁
D.真诚交流，沟通情感

多项选择题伴随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融入了哪些新的内容？（）

A.具有鲜明时代特色的思想
B.具有鲜明时代特色的流行文化
C.具有鲜明时代特色的观念
D.具有鲜明时代特色的道德意识等

多项选择题加强中小学教师职业道德建设是（）

A.全面深化教育改革，提高教师队伍素质，实施素质教育的需要
B.个人发展的需要
C.加强社会主义精神文明建设的需要
D.促进学生健康成长的需要