包若维奇的活动—动机理论，以（）为核心来揭示儿童个性的发展。

单项选择题德育的目的在于（），这是德育区别于智育、体育、美育的主要标志。

A.开发智力
B.育德
C.强身健体
D.陶冶情操

单项选择题社会意识对德育产生制约影响作用的最直接的方面就是（）

A.德育结构
B.德育目标
C.德育内容
D.德育方法

单项选择题现代德育研究的根本目的是（）

A.创新德育理论
B.发挥德育作用
C.为现代德育实践服务
D.建立德育评价体系

单项选择题外国德育思想产生可以追溯到（）

A.古希腊和古罗马时期
B.文艺复兴时期
C.资产阶级工业革命后
D.第一次世界大战后

单项选择题我国中小学德育目标的设计体现了（）

A.注重个体德性的发展
B.注重多样性
C.注重实践性
D.注重理论性

单项选择题把儿童道德发展，划分为三个水平、六个阶段，这是心理学家柯尔伯格以哪一种理论为指导提出来的。（）

A.个体道德认知发展理论
B.活动——动机理论
C.最近发展区理论
D.社会学习理论

单项选择题人文主义方法论的核心与灵魂是（）

A.科学主义
B.人文精神
C.狭义的人文主义
D.政治学和经济学

单项选择题决定了德育内容的针对性和灵活性的是（）

A.社会政治经济制度
B.德育目标
C.受教育者思想品德发展水平
D.当前形势和学生的思想实际

单项选择题优化认识性德育课程，首先应该把德育的重点放在（）

A.简单记忆某些规范、原则
B.发展学生的身体素质
C.发展学生的审美观念
D.发展学生的道德判断能力上

单项选择题什么是一个人一生中接受品德教育的开端（）。

A.社会德育
B.学校德育
C.家庭德育
D.工作单位实施的德育