营养教育可帮助个体和群体（）、培养成健康生活方式。

单项选择题日本的营养教育主要是通过（）进行教育

A.膳食指南
B.三色食物
C.食品券
D.KAP

单项选择题（）不是营养教育的目的。

A.提高营养认识
B.实现自我价值
C.改善营养状况
D.消除不利于健康的膳食因素

单项选择题美国营养教育主要是利用（）进行教育。

A.膳食指南
B.三色食物
C.营养师教育
D.KAP

单项选择题营养教育的内容不包括（）

A.餐饮业人员营养知识培训
B.中小学生教育
C.大众知识传播
D.商品销售过程中的营养宣传

多项选择题人们常见的饮食生为有（）。

A.正餐
B.零食
C.饮酒
D.饮茶

多项选择题健康饮食行为的培养包括（）。

A.从小尝试各种食物
B.参与食物选购、制作与分配
C.父母以身作则作典范
D.进餐中介绍相关知识

多项选择题影响饮食行为的因素有（）。

A.年龄和性别
B.对食物的认识
C.购买力
D.对食物的喜好

多项选择题零食的特点有（）。

A.可提供一定的营养素
B.能用零食代替主食
C.是一种享受
D.提供的营养素不如正餐均衡

单项选择题饮食行为不良可导致（）。

A.神经官能症
B.营养缺乏病
C.信心缺乏
D.营养过剩性疾病

单项选择题从小尝试各种食物可避免形成食物（）。

A.偏好
B.观念
C.印象
D.思想