（）是学生作品的收集册，是有目的地收集学生有代表性的作品，以展示学生在某一或某些给定领域中所付出的努力、所取得的进步或成就。

单项选择题公众所认定的某所学校个性化和特色化的发展程度叫（）

A.学校美誉度
B.学校发展度
C.学校知名度
D.学校定位度

单项选择题学校行政的最高负责人（）

A.校长
B.主任
C.教师
D.后勤管理者

单项选择题北京师范大学校徽标志物是“木铎”，它的来源是中国古代商周时的一种响器，木铎要响，里面就要有舌头，如果是金属的舌头，叫做金铎，里面是木制的舌头，就叫做木铎。在古代，木铎是一种用于警世、布政、宣教的工具。那些帝王们就用木铎来宣政，施政，木铎代表着文治，而金铎代表武治，用以指挥军队。后来就在这个基础上演化扩展为教师是执掌木铎的人（孔夫子的学生曾说过：“天下之无道也久矣，天将以夫子为木铎。”），演化成为教师的教育，演化成为教师这样一个受人尊崇的职业。作为北京师范大学的校徽标志物，“木铎”叩响历史，铿锵长鸣。从这段材料中看出，学校采取了哪种形象管理策略？（）

A.框架化
B.理念差异化
C.活动差异化
D.品牌化

单项选择题学校内部公共关系中最常用的沟通媒介是（）

A.家访形式
B.一三六研讨小组
C.我很重要方案
D.内部出版物形式

单项选择题组织形象受公众给予美丑、好坏评价的舆论倾向性指标（）

A.信誉度
B.评价度
C.美誉度
D.知名度

单项选择题学校领导和管理的趋势是：在现有的制度框架下尽可能（）

A.传播理论知识
B.培养学生的道德
C.促进教师专业化成长
D.实践人性化的管理哲学

单项选择题执政党对学校的领导是通过（）来实现的。

A.教育计划
B.教育方针政策
C.教育目标
D.教育措施

单项选择题美国学者（）提出“关注阶段论”。

A.富勒
B.费斯勒
C.克里斯坦森
D.叶澜

单项选择题（）首先提出职业倦怠的概念。

A.吴康宁
B.格兰布斯
C.林生传
D.弗罗伊登伯格

单项选择题（）认为教师的角色是学习指导者和文化传播者。

A.吴康宁
B.格兰布斯
C.林生传
D.弗罗伊登伯格