按照罪错类型的标准，矫正教育对象主要分为（）。

多项选择题集体教育的常用方法主要有（）。

A.课堂式教育
B.集会式教育
C.现场式教育
D.分组式教育
E.合作式教育

多项选择题当代国为校正教育发展的倾向有（）。

A.社会化倾向
B.个别化倾向
C.法制化倾向
D.科学化倾向
E.文明化倾向

多项选择题研究再社会化过程中矫正模式局限性的理论包括（）。

A.标签理论
B.差异理论
C.监狱化理论
D.社会结构理论
E.社会控制理论

多项选择题再社会化的基本类型包括（）。

A.主动再社会化
B.强制在社会化
C.目标再社会化
D.方式再社会化
E.手段再社会化

多项选择题矫正教育学研究方法包括（）。

A.哲学层面的指导思想
B.科学层面的方法论原则
C.数理逻辑方法
D.学科特有的研究方法
E.系统工程的研究方法

多项选择题矫正教育学的学科特点包括（）。

A.边缘性
B.综合性
C.科学性
D.创新性
E.应用性

多项选择题矫正与教育的区别表现为（）。

A.前提不同
B.基础不同
C.目的不同
D.手段不同
E.组织形式不同

多项选择题矫正概念的内涵包括的基本范畴有（）。

A.理念
B.政策
C.机构
D.制度
E.方法

单项选择题标志着刑事古典学派正式成立的著作是（）。

A.《英格兰和威尔士的监狱观传》
B.《教育中的冲突》
C.《犯罪人论》
D.《论犯罪与刑法》

单项选择题标志着劳动教养制度作为法律制度正式确立的法律文件是（）。

A.《劳动教养试行办法》
B.《关于劳动教养的补充规定》
C.《劳动教养管理工作执法细则》
D.《关于劳动教养问题的决定》