A.教学管理 B.教学行为 C.教学科研 D.教学设计
单项选择题教学目标的结构或分类并不是唯一的,不同的教学理论有一些不同的看法。但最有影响的是布卢目姆的分类,他把教学目标分为()三大领域。
A.认知、情感和动作技能 B.了解、理解和应用 C.生理、心理和情感 D.认知、情感和学习策略
单项选择题新内容与学生的原有观念之间存在三种实质性的、非人为的联系,其中,新内容包含原有观念属于()。
A.上位关系 B.下位关系 C.组合关系 D.并列关系
单项选择题教学评价是教与学活动中一个重要的部分,对教学评价的理解恰当的是()。
A.教学评价主要有诊断、监督、评定和筛选等功能 B.教学评价只发生在教学活动的最后环节,如期末考试 C.教学评价是对教育现象及效果进行价值判断 D.教学评价最主要是为学生提供学习依据,便于其调节进度来适应学校教学计划
单项选择题“水为什么满了.jpg”文件被误存为“水为什么满了.png”文件,想成功打开该文件的操作是()。
A.直接打开“水为什么满了.png”文件 B.将“水为什么满了.png”文件的后缀名改成“.jpg”,再打开文件 C.将“水为什么满了.png”文件的后缀名加上“.jpg”,再打开文件 D.将“水为什么满了.png”文件的后缀名去掉“.jpg”,再打开文件
单项选择题教师需要在文档中输入“①”符号,下面哪项操作是正确的?()
A.开启软键盘,输入该符号 B.选择菜单栏中的【插入】∣【特殊字符】命令,在弹出的【插入特殊符号】对话框中选择【数字符号】选项卡,单击【确定】按钮确认插入 C.从键盘上直接键入 D.选择菜单栏中的【插入】∣【图片】∣【来自文件】命令,在对话框中选择带有 “①” 符号的图片,然后单击【确定】按钮确认插入
单项选择题利用Word软件编写教学资源时,计算机操作系统突然死机,此时要打开“Windows任务管理器”进行查看,应使用的组合键是()
A.Ctrl+Del B.Ctrl+Alt+Del C.Alt+Del+ESC D.Del+ESC
单项选择题教师设计上述这一教学活动最主要的目的是()。
A.让学生熟练掌握长方体体积计算公式 B.让学生熟练使用刻度尺,并测量出铁块的体积 C.让学生学会利用表格记录测量的数据,使结果更加明晰 D.让学生探究铁块体积与其放入水中排出水的体积之间的联系
单项选择题老师用幻灯片想学生展示生活图片,这时幻灯片主要体现了媒体的哪一种特性?()。
A.可控性 B.重现力 C.呈现力 D.传播力
单项选择题问题提出后,教师围绕这个问题展开什么样的教学活动最为合适()。
A.教师向学生有条理地解释水满起来的原因 B.教师给学生介绍数学家阿基米德的故事 C.教师让学生带着这个问题进行探究活动,并适当的指导 D.教师告诉学生水满起来的原因,并让学生根据已知步骤动手操作
单项选择题任务驱动式学习越来越受到学校老师的关注,下列选项中对它的理解最为合理的是()
A.任务驱动式学习是行为主义理论中的一种学习模式,强调对学生的刺激,关注学生被刺激后的反馈 B.任务驱动式学习是认知主义理论中的一种学习模式,强调教师讲授 C.任务驱动式学习是构建主义理论中的学习模式,强调学生的体验和活动参与 D.任务驱动式学习是信息加工理论中的一种学习模式,强调学生对知识的加工和积累