二十一世纪，在经济、政治等因素的共同推动下，世界基础教育的培养目标顺应需要走上了改革的旅程。其中，改革的经济背景主要表现为（）。

多项选择题苏联解体后，俄罗斯德育面临严重的“真空”危机。因此，其德育内容的改革主要涉及（）。

A.西方化
B.政治化
C.寻根化
D.宗教化

多项选择题为了传授知识，促进学生智力的发展，英国教育家洛克提出了许多有价值的教学方法。包括（）。

A.激发求知欲
B.鼓励好奇心
C.培养注意力
D.逐步训练思维

多项选择题古希腊著名哲学家亚里士多德认为，人有三种灵魂：理性灵魂、非理性灵魂和植物性灵魂。针对这三种灵魂，应当实施三种教育，它们是（）。

A.体育
B.智育
C.德育
D.美育

多项选择题西方在基础教育课程改革过程中，强调在中小学开设“社会课”的重要性。该门课程的重要作用表现在（）。

A.能丰富学生的社会阅历
B.能激发学生的社会探究兴趣
C.能增长学生的社会知识
D.能呈现变化中社会的不同剖面

多项选择题从主要发达国家的情况看，教师在职进修的内容呈现出的发展趋势主要包括（）。

A.教师在职进修的内容日益全面化
B.教师在职进修的内容逐步丰富、完善
C.教师在职进修的内容日益单一化
D.教师在职进修的内容日益科学化

多项选择题下列各项，对国外职业教育改革发展趋势的描述正确的是（）。

A.在劳动教育中增加科学技术的含量
B.各国都强调把技术和职业教育看成终身教育的重要组成部分
C.在职业技术教育课程方面，强调以能力为本位进行设计
D.在职业指导方面，国外普遍重视中学的职业指导，许多国家出台了专门的职业指导的政策、法规

多项选择题下列各国中，有资格证书的教师具有国家公务员身份的是（）。

A.日本
B.德国
C.美国
D.法国

多项选择题“品格教育”课程是20世纪80年代美国学校德育的新内容。该课程的核心内容是（）。

A.信赖和责任
B.公平
C.敬重和关怀
D.公德

多项选择题在各国开发的综合理科课程的培养目标中，期望学生获得的知识包括（）。

A.跨学科知识
B.方法性知识
C.体验性知识
D.过程性知识

多项选择题抛锚式教学模式是深受目前西方盛行的建构主义学习理论影响的一种重要的教学范型。其具体的教学方法包括（）。

A.搭建脚手架
B.探索问题的多种可能解答
C.合作学习
D.主动学习