（）从相同的原理中做出多种类型的设计方案。

单项选择题技术素养由三个独立部分组成：知识、思维和行为方式、（）。

A.技能
B.能力
C.科学
D.思想

单项选择题著名教育家叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师坚持写（）年反思可能成为名师。”

单项选择题“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的（）水平。学生读书的兴趣与水平又直接受老师的读书兴趣与水平的影响。”

单项选择题（）强调集中话题，超越现象，深入对话，议出更多的教学可能性供教师自主选择。

单项选择题在（）时，在观议老师的同时，更主要的是看看学生在学习能力、学习方法、学习效果诸方面是否合理、是否进步、是否有更大的成效。

A.上课
B.说课
C.备课
D.观课议课

单项选择题作为教师，应善于向别人学习，要经常听其他教师的课，特别是骨干教师、名师的课，并以此为镜子来对照自己的教学，反思自己的教学行为，做到取长补短，不断地充实自己，提高自己的业务水平。这种做法即是（）反思。

单项选择题议课的最后一个环节和程序就是认识和体会（）的收获，并将这种收获转化为未来课堂教学实践的行为指南。

单项选择题（）是一种竞赛性质的说课活动。要求参赛教师按指定的教材，在规定时间内自己写出说课讲稿，然后登台演讲，最后听课评委评出比赛名次。

单项选择题第一个明确提出“教师中心论”的教育家是（）。

单项选择题在肖川教授看来，教师素质中最重要、最难做到的，也是最为缺乏的是（）。

A.教育理论素养
B.教育的理想和信念
C.教育的智慧
D.深厚的文化底蕴