对象对于人的意志有一种敌对的关系,具有战胜一切阻碍的优势而威胁着意志,或者意志在这种对象无限大之前被压缩至零,而观察者(主体)却宁静地、超然物外地观赏着那些对于意志非常可怕的对象,乐于在对象的观赏中逗留,这样他就会充满壮美感,造成这一状况的对象就叫壮美。
多项选择题对美育与德育、智育、体育的关系,下述哪几种理解是正确的?()
A.美育与德育、智育、体育各有其价值诉求,因而四者间没有什么关系 B.美育与德育、智育、体育各有其价值诉求,四者的相融互摄可促进人的价值的全面实现 C.美育比德育、智育、体育都重要,因而一个人只要具有了关于美的知识,就能在现实世界中获得彻底的自由 D.德育离开诉诸人的性情的美育就很容易成为一种他律的说教
多项选择题对审美教育的特点,下述哪几种理解是正确的?()
A.审美教育是自觉的 B.审美教育是感性的 C.审美教育是智性的 D.审美教育是潜移默化的
多项选择题对审美教育的性质,下述哪几种理解是正确的?()
A.审美教育是一种大众化的教育,其目的在于使人懂得一些审美知识。 B.审美教育是促进人的价值全面实现的一条重要途径。 C.审美教育通过审美的方式教育人,启发人审美地面对现实与人生。 D.审美教育是一种赋有人文精神的教育。
多项选择题下面哪些美育思想是由孔子提出的?()
A.“诗可以兴,可以观,可以群,可以怨。” B.“乐合同,礼别异。” C.“兴于诗,立于礼,成于乐。” D.“寓教于乐。”
多项选择题大体说来,审美教育的方式主要有以下几种:()
A.自然美审美教育 B.社会美审美教育 C.大众审美教育 D.艺术美审美教育
单项选择题不是悲剧的特征的一项是()。
A.基调的悲怆性 B.内容的严肃性 C.情节的集中性 D.冲突的尖锐性
单项选择题不属于美的形态的是()。
A.悲剧 B.喜剧 C.优美 D.丑
单项选择题美的最高形态是()。
A.人的美 B.自然美 C.社会美 D.艺术美
单项选择题下列选项不是美的特征的一项是()。
A.美的主观情感性 B.美的客观社会性 C.美的感染愉悦性 D.美的具体形象性
单项选择题西方“美是和谐”的观念是()提出来的。
A.苏格拉底 B.毕达哥拉斯 C.亚里斯多德 D.黑格尔