有意义接受学习论的提出者是（）。

单项选择题认知—结构学习论的提出者为（）。

A.布鲁纳
B.奥苏伯尔
C.加涅
D.苛勒

单项选择题符号学习论的提出者为（）。

A.托尔曼
B.奥苏伯尔
C.加涅
D.苛勒

单项选择题加涅的学习理论被称作（）。

A.符号学习理论
B.认知----结构理论
C.顿悟说
D.学习信息加工理论

单项选择题苛勒的学习理论被称作（）。

A.尝试----错误说
B.认知----结构理论
C.顿悟说
D.符号学习理论

单项选择题奥苏伯尔的学习理论被称作（）。

A.尝试----错误说
B.认知----结构理论
C.完形----顿悟说
D.有意义接受学习论

单项选择题布鲁纳的认知—结构学习论认为，学习的实质是（）。

A.刺激与反应之间的联结
B.在主体内部构造完形
C.形成认知地图
D.主动地形成认知结构

单项选择题苛勒的顿悟说认为，学习的实质是（）。

A.一种反应概率上的变化
B.在主体内部构造完形
C.形成认知地图
D.主动地形成认知结构

单项选择题早期的认知结构理论以（）的顿悟说为代表。

A.布鲁纳
B.奥苏伯尔
C.苛勒
D.托尔曼

单项选择题桑代克学习理论的基本规律不包括（）。

A.练习律
B.获得律
C.效果律
D.准备律

单项选择题某学生与同学打架，老师取消了他的活动时间，这是（）。

A.正强化
B.负强化
C.正惩罚
D.负惩罚