A.过渡过程B.衔接特点C.相互辉映D.起结技巧
单项选择题段落中各个句子之间也有各自的(),组织段落时要考虑一群句子的聚合排列、衔接连贯。几个聚合的句子,有的是“总”和“分”的关系或“分”和“总”的关系,有的是承接关系,有的是并列关系,有的是递进关系,有的是转折关系等。恰当地组织段落,是清晰地表达思想的一个重要步骤。
A.顺序关系B.时间关系C.逻辑关系D.空间关系
单项选择题新闻的选材,还应当选用别人没有用过的材料,包括新闻事实和()。
A.背景材料B.外部环境C.客观世界D.具体环境
单项选择题()主要是党和政府在一个时期的政治主张和政策意图,一个时期的社会主要矛盾、主要问题。
A.经济方向B.政治动向C.文化方向D.哲学方向
单项选择题新闻选材要(),就要突破旧的思维框架,选用新颖的材料,包括新的动向、成就、经验和问题等等。
A.具有价值B.事实依据C.最佳内涵D.独具特色
单项选择题并非所有事实均能构成新闻,只有当某些事实具有()的时候才会转化为新闻事实,因而是区分一般事实与新闻事实的试金石。
A.新闻选择B.新闻要素C.新闻价值D.新闻素质
单项选择题只有新闻题材,才能构成新闻作品的()。
A.事实内涵B.实际内容C.基本构成D.根本作用
单项选择题通过(),以党的政策和主张为指导,运用典型事例来体现报道思想,则是新闻工作者的一项基本功。
A.细节描述B.新闻报道C.典型报道D.事实激发
单项选择题作者真正认识到事实的内在意义,而后经过辨析、判断,把握了它的()和巨大教育效应,才提炼出这一主题的。
A.实践启发功能B.外界促进功能C.客观启迪功能D.环境刺激功能
单项选择题新闻的主题寓于事实本身,从新闻所要报道的客观事实中来。什么样的事实决定什么样的主题,绝不能离开事实去凭空臆造。因此,只有掌握用于写作的事实材料,经过认真的分析研究,深刻认识事实的()及其特点,这样才能从中提炼出新闻主题。
A.内涵B.本质C.需要D.作用
单项选择题记者应该站在无产阶级的立场上,以实事求是的态度,讲真话,讲真理,把倾向性与()高度统一起来。
A.正确性B.现实性C.自主性D.过程性