该学制采用了美国“六三三”的单轨形式，自该学制实施后我国教育脱离了封建社会教育，走上了现代化的发展轨道。该学制为（）

单项选择题教育民主化向纵深发展的表现有（）①教育普及化的开始②“教育机会均等”口号的提出③教育法制化的形成④教育民主化的质量和水平不断提高

A.①③
B.①②④
C.②④
D.①②③④

单项选择题为了使课程与教学适合于学习者的需要和背景，而在一门课程或一个学习单元开始之前对学习者所具有的的知识、情感和技能方面的条件进行评估，这种评价属于（）

A.形成性评价
B.总结性评价
C.诊断性评价
D.目标本位评价

单项选择题关于新课程结构改革中，改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置（）

A.学科课程
B.综合课程
C.必修课程
D.地方课程

单项选择题英国教育家斯宾塞提出的有关教育目的的理论是（）

A.文化本位论
B.教育适应生活论
C.教育准备生活论
D.全面发展理论

单项选择题“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”这句话出自我国古代哪一本教育学著作？（）

A.《论语》
B.《孟子》
C.《大学》
D.《学记》