S-S 法中，将正常儿童的语言发育分为五个阶段，形成事物的基本概念的阶段是（）

单项选择题S-S 法中，将正常儿童的语言发育分为五个阶段，对事物、事物状态理解困难的阶段是（）

A.阶段1
B.阶段2
C.阶段3
D.阶段4

单项选择题Schuell 刺激法的应用是以（）刺激为基础的失语症治疗方法。

A.听觉
B.嗅觉
C.触觉
D.痛觉

单项选择题下列选项中，哪些属于流畅性的表现（）

A.说话量多
B.说话费力程度增加
C.句子长度缩短
D.信息量多

单项选择题失语症患者表现为表达时出现大量错语混有新词，缺乏实质词，以致说出的话对方难以理解的状态被称为（）

A.发音障碍
B.说话费力
C.杂乱语
D.错语

单项选择题失语症患者表现为说话时语言不流畅，患者常伴有叹气，面部表情和身体姿势费力的状态被称为（）

A.发音障碍
B.说话费力
C.杂乱语
D.错语

单项选择题失语症患者能正确辨认语音，但存在着连续的音义中断以致部分或全部不能理解词意的状态被称为（）

A.语义理解障碍
B.语音辨识障碍
C.发音障碍
D.刻板言语

单项选择题言语产生的动力系统是（）

A.呼吸系统
B.发声系统
C.构音系统
D.共鸣系统

单项选择题在正常儿童的言语发育规程中，儿童言语迅速发育的时期是（）

A.1岁
B.1~1.5岁
C.3岁
D.4岁

单项选择题在正常儿童的言语发育规程中，儿童真正对词的理解的年龄是（）

A.1岁
B.1~1.5岁
C.3岁
D.4岁

多项选择题孤独症直接损害儿童的社会功能，可以表现为（）。

A.社会认知的缺损，导致新的情绪与行为问题
B.社会性交往趋弱，缺乏交往动机
C.对社会信息感知和把握能力低下
D.随着年龄增长，社会适应能力递