一般来说，信息素养包含（）两个层面的意义。

多项选择题与1994定义相比，ACET’2005教育技术定义的主要特点包括（）。

A.明确提出教育技术实践应符合道德要求
B.研究范畴更改为"创建、使用和管理”
C.研究对象更改为"适当的技术过程和资源”
D.研究范围扩展到企业绩效领域

单项选择题目前我国的教育技术人员中不包括（）。

A.来自各级教育技术/电教中心的相关人员
B.来自各级学校中信息技术教师和技术人员
C.来自高校中的教育技术研究和教学人员
D.来自各级学校中的学科教师和管理人员

单项选择题在国外教育技术的发展历程中，被作为视听教育的主要理论依据是（）。

A.直观教学论
B.传播学理论
C.经验之塔理论
D.系统理论

单项选择题在发达国家教育技术的发展历程中，20世纪初到30年代对应（）。

A.教育技术阶段
B.视听教育阶段
C.视听传播阶段
D.视觉教育阶段

单项选择题信息技术与课程整合的根本目标是（）。

A.提高学生的信息素养
B.充实和拓展课程的学习内容
C.提高师生使用信息技术的能力
D.培养学生解决问题的能力