“绿豆泡在水里能够发芽”体现的核心经验是（）

单项选择题“在日常生活中发现钟表的作用，感知钟表的特征”属于（）幼儿的时间认知教育目标。

A.2~3岁
B.4~5岁
C.3~6岁
D.3~7岁

单项选择题（）这一阶段是幼儿数学概念建立和发展的重要阶段。

A.1~3岁
B.1~6岁
C.3~6岁
D.3~7岁

单项选择题下列选项中，属于3岁以前儿童几何图形的教育目标的是（）

A.喜欢玩各种图形或各种形状的物体
B.在游戏和操作活动中能积极进行求同活动
C.感知事物的外部特征
D.能感受到长、宽、高等特征

单项选择题“教师分别给每个幼儿发放3个玩具盘和3个小碗，让小朋友将盘子从左到右依次摆放好，再把小碗一个个地放在盘子上面，然后让幼儿比较并回答：盘子和小碗一样多还是不一样多？哪个多？”该教育方法是（）

A.重叠法
B.并置法
C.游戏法
D.记忆法

单项选择题“老师拿出一个图形，请小朋友也拿出一个与老师一样的图形”表述的是图形认识过程中的（）

A.比较
B.配对
C.指认
D.命名

单项选择题学前儿童加减运算能力的教育，下列表述不正确的是（）

A.加减运算要先从小的数量或数目开始
B.引导幼儿先学习加法，再学习减法
C.不需要组织幼儿进行讨论
D.利用日常生活学习加减法

单项选择题下列表述属于“数学教育中的角色游戏”的是（）

A.开商店当售货员的游戏
B.将圆形积木按照大小顺序摆放
C.将10双袜子进行配对
D.将数字卡片载在头上，找朋友的游戏

单项选择题“教师引导幼儿感知房子的前后、衣服的前后”属于（）的教育目标。

A.小班
B.中班
C.大班
D.中班和大班

单项选择题在儿童学习加减法时，“学习加法比学习减法容易”属于（）幼儿加减能力发展点的特点。

A.2~3岁
B.3~4岁
C.4~5岁
D.5~6岁

单项选择题皮亚杰认为，守恒能力的形成需要有几方面的条件，下列表述不正确的是（）

A.反身抽象
B.认知
C.协调
D.自我调节