A.学科课程B.活动课程C.整合课程D.选修课程
单项选择题在学校教育中,学科课程(也叫分科课程)是一种比较稳定的课程,一般分归为人文课程、社会科学课程和()。
A.精神课程B.心理课程C.自然科学课程D.宗教课程
单项选择题关于课程的含义,现代学术界有两个新的命题:第一,“课程是进入教育领域的文化”;第二,()。
A.“课程是学生学习的材料”B.“课程是一段教育进程”C.“课程是一种活动”D.“课程是教师的教授活动”
单项选择题课程的含义有广义和狭义之分,狭义的课程是()。
A.学校的课程B.学科的课程C.活动的课程D.地方的课程
单项选择题根据课程计划和课程标准编制的、师生直接运用于教学的课程材料是()。
A.课程计划B.课程标准C.教科书D.课程设计
单项选择题教师在课程编制与开发中担当着重要的角色,主要是课程规划者、课程评价者,还有是()。
A.课程设计者B.课程实施者C.课程制定者D.课程指导者
单项选择题强调通过对社会文化情境的分析,着重进行文化选择,使课程生成于时代文化之中的课程编制模式是()。
A.目标模式B.过程模式C.情境模式D.自然模式
单项选择题课堂教学之外的一种教育文化或校园文化,或者说一种体验性教育经验,被称之为()。
A.显性课程B.隐性课程C.文化课程D.教育课程
单项选择题由国家统一规定和管理、为未来公民接受教育后的共同素质而设计的课程是()。
A.国家课程B.地方课程C.学校课程D.校本课程
单项选择题将人类积累的知识经验分门别类,从而组织教育教学内容的课程形式是()。
A.必修课程B.选修课程C.学科课程D.活动课程
单项选择题“课程”实质上是儿童学习的经验,这种观点是()。
A.“计划说”B.“经验说”C.“预期结果说”D.“预期经验说”