研学旅行专题课程方案设计包括（）三个过程。

多项选择题研学旅行过程就是要使研学旅行成为（）。

A.实践性研学
B.理论性研学
C.发展性研学
D.教育性研学

单项选择题主题课程方案设计的格式有表格式和（）。

A.条目式
B.讲解式
C.文字式
D.制作式

单项选择题研学旅行课程手册是（）最直接的体现，是凝结研学旅行机构的经验和智慧的成果。

A.研学旅行活动
B.研学旅行课程设计理念
C.体验式学习
D.研究性学习

多项选择题属于劳动实践型课程资源的有（）。

A.相关产业机构调整中的闲置厂房
B.农村的土地、山林
C.网络资源
D.农村的草场、养殖水面
E.中职院校闲置校舍

单项选择题（）有着艺术化的功效，具有动态性、随机性、即时性等特点，只是在特定的时空条件下存在，是不能完全复制的情景性资源。

A.传统文化型资源
B.国情教育型资源
C.实物资源
D.人力资源
E.活动资源

多项选择题运用小组合作法对研学旅行课程进行设计时，要求学生做到（）。

A.学生要全员参加
B.学生要按要求做好记录
C.学生要主动参与
D.学生要人人有岗位

多项选择题研学旅行课程内容除具备一般学科课程内容的特点之外，还具备的的特征有（）。

A.内容的体验性
B.内容的教育性
C.结果的发散性
D.内容的实践性

单项选择题研学旅行课程设计者在课程开发、设计过程中，可以参考行业资深专家的知识和经验，有效弥补自身知识和经验的不足，这是运用了（）方法。

A.专家推荐法
B.文献研究法
C.经验检索法
D.经验转化法

单项选择题在研学旅行课程主题开发与活动内容选择时，要善于捕捉和利用课程实施过程中生成的有价值的问题，指导学生深化活动主题，不断完善活动内容，这是遵循了（）原则。

A.启发性原则
B.开放性原则
C.自主性原则
D.实践性原则

多项选择题研学旅行指导师在完成一个研学旅行课程目标制定后，目标的展开方式通常可以细分为（）。

A.审议课程组织结构和职责分工
B.共同确立具体目标
C.通过协商达成协议
D.目标的有效管理