A.条目式B.讲解式C.文字式D.制作式
单项选择题研学旅行课程手册是()最直接的体现,是凝结研学旅行机构的经验和智慧的成果。
A.研学旅行活动B.研学旅行课程设计理念C.体验式学习D.研究性学习
多项选择题属于劳动实践型课程资源的有()。
A.相关产业机构调整中的闲置厂房B.农村的土地、山林C.网络资源D.农村的草场、养殖水面E.中职院校闲置校舍
单项选择题()有着艺术化的功效,具有动态性、随机性、即时性等特点,只是在特定的时空条件下存在,是不能完全复制的情景性资源。
A.传统文化型资源B.国情教育型资源C.实物资源D.人力资源E.活动资源
多项选择题运用小组合作法对研学旅行课程进行设计时,要求学生做到()。
A.学生要全员参加B.学生要按要求做好记录C.学生要主动参与D.学生要人人有岗位
多项选择题研学旅行课程内容除具备一般学科课程内容的特点之外,还具备的的特征有()。
A.内容的体验性B.内容的教育性C.结果的发散性D.内容的实践性
单项选择题研学旅行课程设计者在课程开发、设计过程中,可以参考行业资深专家的知识和经验,有效弥补自身知识和经验的不足,这是运用了()方法。
A.专家推荐法B.文献研究法C.经验检索法D.经验转化法
单项选择题在研学旅行课程主题开发与活动内容选择时,要善于捕捉和利用课程实施过程中生成的有价值的问题,指导学生深化活动主题,不断完善活动内容,这是遵循了()原则。
A.启发性原则B.开放性原则C.自主性原则D.实践性原则
多项选择题研学旅行指导师在完成一个研学旅行课程目标制定后,目标的展开方式通常可以细分为()。
A.审议课程组织结构和职责分工B.共同确立具体目标C.通过协商达成协议D.目标的有效管理
单项选择题完整的课程目标体系中,具有具体性、可操作性的特点,采用的行为动词有“归纳”“说出”“阐述”等,属于()。
A.表现性目标B.体验性目标C.行为性目标D.条件性目标E.结果性目标
单项选择题研学旅行课程目标设计应该涵盖三维目标的内容,并且要以()为首要目标。
A.学校的教学水平与生源情况B.过程与方法C.情感态度与价值观D.知识与技能E.个体的健康情况与学习态度