国家之所以要对儿童实施教育，是因为儿童具有发展的潜在可能性与（）。

单项选择题促进学生个性发展的教育，首先应该承认学生的（）。

A.个体差异
B.兴趣爱好
C.原有知识
D.可塑造性

单项选择题学生是生活在一定社会关系中的独立个体，他们具有特定的（）。

A.自然属性
B.社会属性
C.实践属性
D.文化属性

单项选择题“以人为本”的学生观认为（）。

A.学生是家族繁衍的工具
B.学生享有各种权利
C.学生是父母的私有财产
D.学生是国家的财富

单项选择题《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的颁布时间是（）。

A.1999年6月
B.2005年9月
C.2002年6月
D.1998年9月

单项选择题美国华盛顿儿童博物馆的格言： 我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做了就理解了。 这种教育观念需要教师在教育过程中（）。

A.尊重学生的人格和情绪
B.重视学生积极情感体现
C.重视学生学习的自律性
D.重视学生的主动操作性

单项选择题马克思主义关于人的全面发展学说，在20世纪末的中国教育中的具体实践是（）。

A.教育改革的实践
B.教育实验的热潮
C.素质教育运动
D.教育的国际化走势

单项选择题师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系。其中，教师和学生在教育内容上是（）。

A.平等关系
B.上下级关系
C.相互促进关系
D.授受关系

单项选择题强调素质教育面向全体国民，反映了素质教育的（）。

A.全面性
B.主体性
C.全体性
D.发展性

单项选择题20世纪末，中国开始的 素质教育运动 的理论基础是（）。

A.个人本位理论
B.文化本位理论
C.全面发展学说
D.社会本位理论

单项选择题关于素质教育与应试教育区别的叙述，下列说法错误的是（）。

A.教育对象不同，素质教育面对部分精英，应试教育则面对大众
B.教育内容不同，素质教育立足社会需求，应试教育为考试和升学
C.教育目的不同，素质教育以提高国民素质为宗旨，应试教育以考取高分为目的
D.评价标准不同，素质教育以多种形式全面衡量学生，应试教育以分数作为唯一评判标准