书写语言的主要表现形式有哪些（）

多项选择题幼儿在活动中对文字的（）是幼儿前识字核心经验发展的自然结果。

A.习得
B.再认
C.选择
D.学习

多项选择题在设计图画书的理解与前识字这类活动时，教师要注意（）

A.阅读中聚焦幼儿前识字核心经验的教学活动必须在图画书内容理解的基础上开展
B.图画书中的文字和符号可以与图画书的阅读单独分开
C.阅读活动中幼儿前识字核心经验是在阅读中获得的
D.当幼儿理解和获得了图画书中前识字核心经验后，幼儿需要运用获得的经验去阅读图画书其他内容，并获得对图画书内容的进一步理解

多项选择题专门性的前识字活动需要在（）的情境中进行。

A.设计性
B.有意义
C.功能性
D.生活化

多项选择题师幼合作完整阅读的时候不合理的做法是（）

A.教师读旁白，引导幼儿说出其中一个人物
B.教师直接完整读图画书
C.在重点分析过的词语部分，故意拖长音，让幼儿接上
D.从封面开始一页一页阅读

多项选择题集中阅读阶段需要教师和幼儿集中阅读的四种关键页类型有（）

A.阅读核心经验发展的示范页
B.图画书内容理解的重点页
C.幼儿在阅读理解中遇到的难点页
D.幼儿在阅读过程中的兴趣页

多项选择题以下哪些时间可以进行阅读分享（）

A.晨间谈话中分享
B.过渡环节中自主阅读
C.睡前和离园环境中的亲近阅读
D.上课过程中离位阅读

多项选择题幼儿良好的阅读习惯主要表现为（）

A.愿意亲近图画书
B.积极主动选择阅读图画书
C.随意翻页，只看喜欢的书页
D.愿意和成人一起阅读

多项选择题幼儿园前阅读学习的一日生活中要有阅读分享的机会，在分享的过程中，采用（）等方式丰富分享形式，以进一步激发幼儿分享阅读的兴趣。

A.对话
B.表演
C.提问
D.讨论

多项选择题良好的阅读习惯和行为的养成的初始阶段内容有（）

A.知道如何拿书
B.愿意与成人一起阅读图画书
C.不撕书，不乱扔书
D.具有初步独立阅读能力，愿意跟别人分享图画书

多项选择题幼儿的阅读不同于成人的阅读，其中最大的区别在（）上。

A.阅读方式
B.阅读对象
C.阅读材料
D.阅读思维