对班主任而言，（）是了解一个学生家庭背景和生活环境的最佳途径，是掌握学生第一手资料的好机会。

单项选择题“好学生是夸出来的”，表扬学生时应注意（）。

A.表扬要不断变换方式，让学生有新鲜感，有激励性
B.表扬学生的人格而不是学生的行为
C.尽可能多地表扬
D.和班级的优秀学生拿来相互比较

单项选择题下列不属于班主任待遇与权利的是（）。

A.学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用，注重听取班主任意见
B.班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量
C.班主任津贴纳入绩效工资管理
D.对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助

单项选择题批评的语言换为激励的表达方式可以促进学生自我效能的转变。小明在课上总是坐不了10分钟就乱动，用激励的表达方式应该是（）。

A.你是不是有多动症啊
B.你再坐不住就站起来
C.才坐一会又乱动
D.你原来只能安静坐5分钟，今天坐了10分钟了，进步真大，相信你会继续坚持下去的

单项选择题下面属于负面暗示的是（）。

A.你是个善于倾听的孩子
B.你的字真漂亮
C.你太粗心了
D.今天你做得比昨天好多了

单项选择题某校组织学生拔河比赛，系在中间的一颗螺母因绳子断裂飞出，砸在一生头部，诊断为颅脑损伤。教师应负何种责任？（）

A.纯属偶然，老师不负责任
B.学校设施不安全，没有预见到，应负全部责任
C.学校和老师各负一半责任
D.学生把绳子拔断了，应由学生和老师分摊责任

单项选择题班主任的管理风格大致分为专制型、民主型和放任型，以下属于专制型风格的是（）。

A.服从便是美德
B.把班级还给学生，但有一系列班规引导学生自律
C.要学生们自己设计一个出游计划
D.重视对班干部能力的培养

单项选择题所谓的暗示是指：人或环境以非常自然的方式向个体发出信息；个体无意中接受了这种信息，从而做出相应的反应的一种心理现象。以下例子中不属于暗示的是（）。

A.班主任在集体场合对好的行为进行表扬
B.使用手势、眼色、击桌、停顿、提高音量或放低音量
C.班主任针对学生的某一缺点和错误，选择适当的电影、电视、文学作品等与学生边看边议论，或给学生讲一些有针对性的故事
D.直接说：“小云，你错了一个字，快改过来”

单项选择题班主任工作中常常出现始料不及的偶发事件，因此，应变能力体现了教育的智慧。它不包括（）。

A.当怒不怒的自控力
B.迅速及时批评当事人的能力
C.迅速准确的判断力
D.审时度势的变通力

单项选择题班级文化建设包括（）。

A.班级物质文化、班级活动文化、班级精神文化
B.班规、班训
C.教室的布置
D.班级图书角

单项选择题小明把同学打伤后还指责对方找事。作为老师应该如何处理？（）

A.只请小明家长赔偿对方医药费
B.只请小明家长到对方家中探望
C.埋怨小明家长教子无方
D.了解事情经过，使双方都认识到自己的错误，以及给自己和家人带来的麻烦