高斯说，有一条定理，我求证数年都没有解决。终于在两天之前我成功....像闪电一样，谜一下子解开了。我自己也说不清是什么导线把我原先的知识和使我成功的东西连接了起来。高斯所述现象主要体现的是（）

单项选择题以下关于陈述性知识与程序性知识的区别，正确的表述是（）

A.从输入输出看，陈述性知识是相对静止的，其输入与输出的内容相同：而程序性知识是活动的，其输入与输出不同
B.从储存来看，陈述性知识主要以产生式和产生式系统储存：而程序性知识主要以命题和命题网络与图式的形式来储存
C.从激活与提取来看，陈述性知识提取速度快；而程序性知识提取速度慢
D.从学习与遗忘速度来看，陈述性知识学习速度慢，遗忘也慢；而程序性知识学习速度快，遗忘速度也快

单项选择题奥苏伯尔提出了知识学习的同化论。同化论的核心是（）

A.新知识的增加
B.旧知识的减少
C.新旧知识的转化
D.新旧知识的相互作用

单项选择题建构主义认为，学习者的知识是在一定情境下，借助于他人的帮助，通过意义的建构而获得的。理想的学习环境应当包括情境、协作、交流和意义建构四个部分，其中学习过程的最终目标是（）

A.情境
B.协作
C.交流
D.意义建构

单项选择题个体在认识、情感、意志等心理活动过程中表现出来的相对稳定而不同于他人的心理生理特点，指的是（）

A.性向说
B.独立-顺从说
C.机能类型说
D.场独立-场依存类型说

单项选择题高中生的主导活动仍然是学习。在学习动机上，占优势的是（）

A.内在学习动机
B.外在学习动机
C.直接学习动机
D.近期学习动机