建构主义认为，学习者的知识是在一定情境下，借助于他人的帮助，通过意义的建构而获得的。理想的学习环境应当包括情境、协作、交流和意义建构四个部分，其中学习过程的最终目标是（）

单项选择题个体在认识、情感、意志等心理活动过程中表现出来的相对稳定而不同于他人的心理生理特点，指的是（）

A.性向说
B.独立-顺从说
C.机能类型说
D.场独立-场依存类型说

单项选择题高中生的主导活动仍然是学习。在学习动机上，占优势的是（）

A.内在学习动机
B.外在学习动机
C.直接学习动机
D.近期学习动机

单项选择题初中生对表情的认知能力已接近成人水平。认知表情的先后次序与他们的生活经验有关，以下属于中等水平认知的是（）

A.对惊讶、恐惧的识别
B.对厌恶的识别
C.对轻蔑的识别
D.对高兴和愤怒的识别

单项选择题初中生既能注意到课程的讲解，又能抄写笔记，还能注意到课文的前后联系。这主要体现了他们注意发展的新特点是（）

A.稳定性提高
B.选择性增强
C.注意转移灵活
D.注意分配能力提高

单项选择题问卷法是发展与教育心理学研究的常用方法，以下关于问卷法实施的要求中，不正确的是（）

A.问卷中的题目数量不应过多
B.问卷所设计的内容应该是学生所熟悉的
C.回答问卷的方式简便
D.对于低年级的学生，问卷采用开放式形式；对于高年级的学生，问卷采用封闭式形式