对于以测验为手段的评价，还要建立双向细目表。一般而言，双向细目表有两个维度（）。

多项选择题对学生学习过程的评价，就是针对学生获取知识的每个阶段所表现出来的动机、态度、活动、（）的评价。

A.水平
B.原则
C.技能
D.能力

多项选择题学生学业评价的基本类型，主要有定位性评价和（）。

A.形成性评价
B.诊断性评价
C.差异性评价
D.总结性评价

多项选择题学生学业评价的功能主要包括（）。

A.有助于把握学生的起点，选择教学策略
B.有助于改进教学活动，改善学生的行为表现
C.有助于使教师和学校全面了解学生发展情况
D.有助于惩罚不认真学习的学生

多项选择题我国大学教学评价的指标体系主要集中在（）和学校人才培养模式的效果以及学校办学传统与特色的效果。

A.办学思想和教学改革思路的效益
B.学校领导组织办学和组织教学的效能
C.学校办学条件和设备的效用
D.学校教学运行机制的效率

多项选择题从评价性质看，大学教学评价根据评价的目的不同，可分为（）。

A.目的评价
B.鉴定性评价
C.水平性评价
D.社会性评价

多项选择题从评价主体看，大学教学评价一般分为政府评价、（）。

A.高校自我评价
B.社会评价
C.学生自我评价
D.教师自我评价

多项选择题大学教学评价既要坚持方向性原则和教育性原则，还要坚持（）原则。

A.多听汇报
B.速战速决
C.科学性
D.可行性

多项选择题大学教学评价既具有鉴定功能和诊断功能，还具有（）。

A.监督功能
B.导向功能
C.中介功能
D.自省功能

多项选择题以北京航空航天大学为代表的以提高学生创业知识和技能为侧重点的创业模式特点是（）。

多项选择题以中国人民大学为代表的以提高学生整体能力为侧重点的创业模式特点是（）。

A.把创业教育和素质教育结合起来
B.将创业教育融入素质教育中
C.以学生整体能力、素质提高为标的
D.为大学生创业提供资金支持和咨询服务