整合的语言教育观念认为儿童语言发展有赖于3种知识的整合习得，这三种知识是（）。

单项选择题在多民族聚集的国家和地区，人们为了交际而使用的语言称为（）

A.第一语言
B.第二语言
C.母语
D.本族语

单项选择题早期阅读活动教师鼓励儿童归纳图书内容有三种形式，选出不属于的一项（）

A.一句话归纳法
B.一段话归纳法
C.图书命名法
D.三段式归纳法

单项选择题强化说的代表人物是（）

A.皮亚杰
B.乔姆斯基
C.斯金纳
D.布鲁姆

单项选择题选出不属于语言发生的生物基础的一项（）

A.发音器官的成熟
B.语音听觉系统的成熟
C.声带的松紧程度
D.大脑神经中枢的成熟

单项选择题行为主义者贬低人类生理基础的作用从根本上抹杀了（）之间的本质差异。

A.不同人种
B.男人和女人
C.人与动物
D.成人和儿童

单项选择题先天决定论主要是指（）的转换生成理论流派对儿童语言学习和获得所做的解释。

A.乔姆斯基
B.斯金纳
C.坎特
D.皮亚杰

单项选择题对幼儿谈话活动的作用认识不正确的一项是（）

A.激发幼儿与他人交谈的兴趣
B.帮助幼儿打破谈话规则的限制
C.增强幼儿通过谈话获取信息的意识
D.引导幼儿关注周围生活并建立良好的同伴关系

单项选择题幼儿园的文学活动，应着重引导幼儿积极地与文学作品相互作用，在这一过程中通过（）途径让幼儿得到发展。

A.童话表演
B.角色互换
C.多种操作
D.师生交流

单项选择题儿童早期识字能力的发展和他们的（）发展密切相关。

A.口头语言
B.书面语言
C.内部语言
D.外部语言

单项选择题后天环境论代表人物是（）

A.斯金纳
B.乔姆斯基
C.皮亚杰
D.贝茨