学生不能主动获得知识，需在教师的指导和教育下进行学习，这表明教学活动具有（）。

单项选择题下列有关我国现阶段的教学任务，说法错误的是（）。

A.使学生掌握系统的现代科学文化知识，形成基本技能、技巧
B.发展学生体力，促进学生的身体健康
C.发展学生智能，特别是培养学生的能力和创造力
D.培养高分人才

单项选择题某学校的生物老师在到图书馆、农科所参观访问和上网搜集有关资料的过程中，积累了丰富的知识，然后对积累的素材进行提炼加工，编写了校本教材。从教师观角度可以看出教师是（）。

A.学生学习的促进者
B.教育教学的研究者
C.课程的建设者和开发者
D.社区型开放的教师

单项选择题如今不同学科包含多个不同版本的教材，内容安排也有所差异。以小学数学为例，北师版在一年级下册包含“用符号记录并统计”，而在二年级上册又再次出现但是难度加深，西师版则重复较少。北师版的数学教材采用的编排方式是（）。

A.直线式
B.螺旋式
C.纵向式
D.横向式

单项选择题安溪县某小学教师根据当地茶文化编写了教材《安溪的茶》，并从学生的兴趣和需要出发开设课程，从“茶历史、茶知识、茶文化、茶经济”四个方面，比较全面、系统地介绍安溪茶，丰富学生对当地茶文化的认识。这种课程属于（）。

A.活动课程
B.地方课程
C.校本课程
D.隐性课程

单项选择题1922年新学制的颁布，使中国的高等教育从追求欧洲经典转向美国模式。该学制系统取消了中等及高等教育阶段之各种预科，使大学不再担负普通教育的任务，无形中使之能集中精力进行专业教育和科学研究，这一学制基本沿用至今。该学制是（）。

A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制

单项选择题中国春秋战国时期的荀况认为，教育不应从人的本性而应从“礼”这种社会需要出发，并据此来改变人的本性。荀子的观点支持的是（）。

A.个人本位论
B.社会本位论
C.教育无目的论
D.辩证统一论

单项选择题一个天赋和智力素质比较好的儿童在将来未必会成为一个科学家，一个音乐素质比较好的儿童在将来也未必会成为一个音乐家。这说明（）。

A.环境可以决定人的发展
B.遗传为人的发展提供现实性
C.遗传为人的发展提供可能性
D.遗传因素一旦确定就不可改变

单项选择题孩子到了一岁半左右，就开始学会说“我害怕，我高兴”等词语。可见孩子很小的时候，情绪体验已经发展的很成熟，而社会情感、道德感等方面还停留在初级发展水平，这说明个体身心发展具有（）。

A.顺序性
B.阶段性
C.互补性
D.不平衡性

单项选择题泛智论是探索将一切有用的实际知识教给一切人的理论。该理论适应了弘扬理性、尊重知识的时代潮流，表达了重视普及教育、普及知识的民主精神。该理论最可能来自下列哪部作品？（）

A.《教育漫话》
B.《理想国》
C.《爱弥儿》
D.《大教学论》

单项选择题教育产生于社会生活的需要，而归根结底产生于生产劳动。这种观点支持（）。

A.生物起源说
B.劳动起源说
C.心理起源说
D.神话起源说