在饭前饭后、午睡前后以及离园前等环节，让幼儿倾听优美的儿歌、散文、故事等文学作品。这体现了（）

单项选择题综合运用各种符号手段和组织形式开展语言教育活动，这主要体现了（）。

A.教育目标的整合
B.教育内容的整合
C.教育方式的整合
D.教育材料的整合

单项选择题幼儿获得语音、词法、句法方面的经验，这是属于（）。

A.语言内容的经验
B.语言形式的经验
C.语言运用的经验
D.语言交谈的经验

单项选择题根据语言教育目标和幼儿语言发展特点来有计划地选择教育内容，这体现出幼儿园专门的语言教育活动是一种（）。

A.有目的的语言学习过程
B.有计划的语言学习过程
C.有组织的语言学习过程
D.有指导的语言学习过程

单项选择题（）幼儿已能用简单句表达自己的意思，但句子经常不完整的。

A.3~4岁
B.4~5岁
C.5~6岁
D.1~2岁

单项选择题（）是前语言现象的年龄段，它为正式的语言运用做好了准备。

A.出生~1岁半左右
B.出生~2岁半左右
C.2岁半~3岁左右
D.3岁半~4岁

单项选择题幼儿按照成人的范句的句法结构在新的情境中表述新的内容的一种模仿形式是（）

A.即时的、完全的模仿
B.即时的、不完全的模仿
C.延迟模仿
D.创造性模仿

单项选择题学前儿童语言教育对3-6岁儿童加强母语口语（）训练。

A.听读
B.听写
C.听说
D.读写

单项选择题对儿童语言学习产生影响的主要心理学理论流派有后天环境论、先天决定论和（）

A.现象论
B.信息论
C.精神分析论
D.先天与后天相互作用论

单项选择题儿童语言有一个发生和发展的过程，什么年龄段被称为言语发生阶段（）

A.0---1岁
B.1---2岁
C.2---3岁
D.3---6岁

单项选择题儿童语言有一个发生和发展的过程，前言语阶段是指（）

A.0-----1岁
B.1-----2岁
C.2-----3岁
D.3-----6岁