集体的影响使集体成员在心理生产生一种积极上进的态度，形成个体发展的内部动力（）

单项选择题容易使学生的个性发展出现偏差，形成胆小、孤独、不合群等不良个碰品质的教师领导方式是（）

A.溺爱型
B.放任型
C.主型
D.专制型

单项选择题在矫治过量饮酒行为时，采用让小组同学按提出的策略进行现场示范和表演，帮助干预对象掌握拒绝他人劝酒的按巧，这种干预方法属于（）

A.角色扮演法
B.社会影响干预技术
C.自我控制程序
D.人本主义技术

单项选择题青少年在与他人交往时，往往“以貌取人”，出现以偏概全的现象，这属于社会认知偏差中的（）

A.首因效应
B.社会刻板印象
C.近因效应
D.晕轮效应

单项选择题帮助青少年正确判断拒绝他人递烟的后果，不把拒绝递烟的后果归结为“不礼貌”“不遵从”，这种矫正吸烟习惯的干预模式属于（）

A.社会影响
B.生活技能
C.认知一发展
D.精神分析

单项选择题人际交往的主要理论中，美国心理学家舒茨提出了（）

A.自我呈现论
B.社会交换理论
C.人际需要三维理论
D.认知失调理论