A.描点法B.列表法C.连线法D.描点法和列表法
单项选择题课程资源开发要满足教与学的()需求。
A.单一化B.多样化C.一体化D.多元化
单项选择题教材编写内容组织不仅要关注数学内容的主线,也要关注核心素养培养的()。
A.整体性B.一致性C.阶段性D.完整性
单项选择题教材中介绍数学文化、数学发展前沿等内容设计要反映数学在自然与社会中的应用,展现数学发展史中伟大数学家,特别是中国古代与近现代著名数学家,以及他们的数学成果在人类文明发展中的作用,增强学生的()。
A.爱国情怀B.民族自豪感C.爱国情怀和民族自豪感D.爱国热情
单项选择题下列不属于区域教研建议的是()。
A.重视顶层设计B.聚焦关键问题C.优化教研方式D.加强组织建设
单项选择题在初中阶段数与代数的教学过程中,让学生在实际背景中理解()和变化规律。
A.对应关系B.函数关系C.相等关系D.数量关系
单项选择题借助现实情境()代数式,进一步理解用字母表示数的意义。
A.了解B.理解C.掌握D.运用
单项选择题教师要帮助学生感悟如何从数学的角度审视问题,在发现和提出问题的过程中,引导学生()。
A.会用数学的方法分析现实世界B.会用数学的思维思考现实世界C.会用数学的语言表达现实世界D.会用数学的眼光观察现实世界
单项选择题课程内容选择关注数学学科发展前沿与数学文化,继承和弘扬()。
A.中华数学文化B.中华优秀传统文化C.中华人文精神D.中华文明
单项选择题“抽样与数据分析”要求经历数据分类的活动,知道按照组内()的原则对数据进行分类的方法。
A.方差最小B.离差平方和最小C.方差最大D.离差平方和最大
单项选择题在数与式的教学中要让学生在实际背景中理解数量关系和变化规律,经历从实际问题中建立数学模型、求解模型、()的过程。
A.直观想象B.验证反思C.数学抽象D.逻辑推理