（）是指在全面、深刻理解的基础上，对作品内容、形式的是非、优劣和美丑进行鉴别和欣赏的能力，它是较高层次的阅读能力。

单项选择题（）即读者辨认印刷品或电子读物上的符号，并与语言中的词汇联系、对应起来，赋予该符号以意义，属于“一秒钟阅读”的范畴。

A.解读
B.解码
C.理解
D.译码

单项选择题（）任务群包括实用性阅读与交流、文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达三个学习任务群。

A.拓展型
B.基础型
C.理解型
D.发展型

单项选择题高卡夫把阅读的研究对象按三种不同时体分成三大类：分别为一秒钟阅读、一分钟阅读，一年阅读，大部分学者对阅读的定义为一分钟阅读和（）

A.一小时阅读
B.一年阅读
C.一分钟阅读
D.一秒钟阅读

单项选择题（）是指对字、词、句等语义的识别能力，它属于对作品语言形式的微观感受，是最低层次的阅读能力。

A.阅读鉴赏力
B.阅读理解力
C.阅读思考力
D.阅读感知力

单项选择题（）指读者掌握作者所要表达的意思，属于“一分钟阅读”的范畴。

A.解码
B.理解
C.了解
D.译码

单项选择题以（）为开发主体，语文学习所利用的各种课程资源的总和就是语文校本课程资源。

A.学校
B.教师
C.学生
D.社会

单项选择题课程改革有两个不可分割的因素，即技术因素和（）

A.人的因素
B.政策因素
C.经济因素
D.政治因素

单项选择题《义务教育语文课程标准（2022年版）》中规定，义务教育学段包括（）个学习任务群。

A.5
B.3
C.6
D.18

单项选择题在语文课程实施过程中要以学生为中心，突出学生的（）地位。

A.重要
B.导向
C.主体
D.主导

单项选择题下列不属于中学语文教科书的构成要素的一项是（）

A.范文系统
B.作文系统
C.知识系统
D.助读系统