（）是制止择校现象产生、保障公民平等享受义务教育、推进义务教育均衡发展的一个重要形式。

单项选择题（）是对在职教师进行相关领域学科和能力的教育。

A.教师培训
B.教师培养
C.教师资格培养
D.教师资格培训

单项选择题学校所扮演角色的（）决定了它在不同的法律关系中具有不同的法律身份，享有不同的权利并履行相应的义务，承担不同的法律责任。

A.义务性
B.多重性
C.教育性
D.基础性

单项选择题教育督导的主要范围不包括（）

A.义务教育
B.学前教育
C.普通高级中等教育
D.中等职业教育

单项选择题（）是学生作品的收集册，是有目的地收集学生有代表性的作品，以展示学生在某一或某些给定领域中所付出的努力、所取得的进步或成就。

A.档案袋
B.画册
C.作品集
D.记录册

单项选择题公众所认定的某所学校个性化和特色化的发展程度叫（）

A.学校美誉度
B.学校发展度
C.学校知名度
D.学校定位度

单项选择题学校行政的最高负责人（）

A.校长
B.主任
C.教师
D.后勤管理者

单项选择题北京师范大学校徽标志物是“木铎”，它的来源是中国古代商周时的一种响器，木铎要响，里面就要有舌头，如果是金属的舌头，叫做金铎，里面是木制的舌头，就叫做木铎。在古代，木铎是一种用于警世、布政、宣教的工具。那些帝王们就用木铎来宣政，施政，木铎代表着文治，而金铎代表武治，用以指挥军队。后来就在这个基础上演化扩展为教师是执掌木铎的人（孔夫子的学生曾说过：“天下之无道也久矣，天将以夫子为木铎。”），演化成为教师的教育，演化成为教师这样一个受人尊崇的职业。作为北京师范大学的校徽标志物，“木铎”叩响历史，铿锵长鸣。从这段材料中看出，学校采取了哪种形象管理策略？（）

A.框架化
B.理念差异化
C.活动差异化
D.品牌化

单项选择题学校内部公共关系中最常用的沟通媒介是（）

A.家访形式
B.一三六研讨小组
C.我很重要方案
D.内部出版物形式

单项选择题组织形象受公众给予美丑、好坏评价的舆论倾向性指标（）

A.信誉度
B.评价度
C.美誉度
D.知名度

单项选择题学校领导和管理的趋势是：在现有的制度框架下尽可能（）

A.传播理论知识
B.培养学生的道德
C.促进教师专业化成长
D.实践人性化的管理哲学