在实际教学中，学生往往由于理解偏差或遗忘而形成错误的概念。为了帮助学生有效地掌握概念，纠正错误概念，下列做法中可行的有（）

多项选择题在教学过程中，学生掌握科学概念主要是受（）因素的影响。

A.日常概念
B.变式
C.定义
D.语言讲解

多项选择题下列运用抽象逻辑思维的有（）

A.做数学几何题时画辅助线
B.学习科学文化知识
C.科学家进行科学推理
D.幼儿掰手指数数

单项选择题收集创造活动所必需的各种信息属于创造性思维过程中的（）

A.准备期
B.酝酿期
C.豁朗期
D.验证期

单项选择题某学生经常把“衬衫”的“衤”和“祝福”的“礻”相混淆。这说明该学生处于认识字形的（）

A.泛化阶段
B.初步分化阶段
C.精确分化阶段
D.系统分化阶段

单项选择题思维的（）是思维品质的中心环节，是所有思维品质的集中体现。

A.逻辑性与严谨性
B.独立性与批判性
C.灵活性与敏捷性
D.广阔性与深刻性