下列哪一项不属于组织策略（）。

单项选择题下列对心智技能的特点概括正确的是（）。

A.观念性、内潜性、简缩性
B.观念性、外显性、简缩性
C.观念性、内潜性、展开性
D.实践性、内潜性、简缩性

单项选择题反映事物的本质特征与内在联系的知识称为（）。

A.感性知识
B.理性知识
C.程序性知识
D.描述性知识

单项选择题根据获得知识方式的不同，知识分为（）。

A.外部知识和内部知识
B.感性知识和理性知识
C.直接知识和间接知识
D.陈述性知识与程序性知识

单项选择题根据马斯洛的需要层次理论，学生的求知欲属于（）。

A.低层次的需要
B.基本需要
C.成长的需要
D.自我实现的需要

单项选择题根据自我价值感理论，有些学生不愿意努力学习是因为（）。

A.习得了无助感
B.回避失败以维持自我价值
C.害怕困难
D.自我效能感低

单项选择题对学生自我效能感影响最大的因素是（）。

A.个人的成功或失败的经验
B.他人成功或失败的经验
C.个体的身心状态
D.个人的知识水平

单项选择题有些小学生在课堂上会积极举手回答问题，目的就是希望获得老师的一面小红旗。这种学习动机是（）。

A.内部动机
B.外部动机
C.内化动机
D.近景动机

单项选择题根据耶可斯-多德森定律，下列哪个表述正确（）。

A.学习动机越强学习效果越好
B.学习动机越强学习效果越差
C.中等强度的动机最有利于学习
D.学习动机和学习效果总体上呈倒U型关系，且受任务难度影响

单项选择题“有些孩子认为，只要我不努力学习，那么考不好也并不能说明我很笨”，这一现象最适合用下列哪种理论进行解释（）。

A.自我价值感理论
B.行为主义理论
C.归因理论
D.自我效能感理论

单项选择题“学生学习动机低下是因为他（她）不相信自己能胜任学习这一任务”，这一观点最能体现的是（）。

A.成就动机理论
B.行为主义理论
C.需要层次理论
D.自我效能感理论