智慧技能主要是指运用概念和规则办事的能力，它的教学是素质教育的重点。智慧技能的教学应注重做到（）。

多项选择题发展主义课程理论认为，教育教学的根本功能是促进学生的一般发展，下列属于所说的一般发展的基本涵义的是（）。

A.指个性发展而不仅仅是智力发展
B.指心理发展而不是指身心的一般发展
C.包括动机、情感、意志的发展
D.侧重资优生发展而不是全体发展

多项选择题卢梭教育思想的主体是自然主义的教育理论，该理论的基本内容包括（）

A.自然主义教育的核心是“归于自然”
B.自然教育的培养目标是“自然人”而不是公民
C.通过“消极教育”给儿童以充分自由
D.遵循儿童的天性的依据是人性本善，自然皆善

多项选择题认知是学生对信息加工方式的某种习惯性偏好，它没有优劣好坏之分，对学生有重要影响。下列关于认知方式的表述正确的是（）。

A.认知方式影响学生对认知通道的选择
B.认知方式影响学生对学习环境的选择
C.认知方式影响学生对学习内容组织程度的偏好
D.认知方式影响学生对学科选择的偏好

多项选择题陈鹤琴提出“活教育”的目的是：“做人，做中国人，做现代中国人。”其中陈鹤琴针对中华民族所面对的严峻使命，赋予“现代中国人”的特有内涵包括（）。

A.要有健全的身体
B.要有建设的能力
C.要有合作的意识
D.要有创作的能力

多项选择题制定教学计划是学校管理教学的重要依据，制定教学计划的主要目的是为了提高教学效率和质量。制定教学计划时会受到各种因素的影响，主要有（）。

A.教师
B.学生
C.教室
D.不同学科