认知是学生对信息加工方式的某种习惯性偏好，它没有优劣好坏之分，对学生有重要影响。下列关于认知方式的表述正确的是（）。

多项选择题陈鹤琴提出“活教育”的目的是：“做人，做中国人，做现代中国人。”其中陈鹤琴针对中华民族所面对的严峻使命，赋予“现代中国人”的特有内涵包括（）。

A.要有健全的身体
B.要有建设的能力
C.要有合作的意识
D.要有创作的能力

多项选择题制定教学计划是学校管理教学的重要依据，制定教学计划的主要目的是为了提高教学效率和质量。制定教学计划时会受到各种因素的影响，主要有（）。

A.教师
B.学生
C.教室
D.不同学科

多项选择题“五四”新文化运动时期影响下的教育思潮包括（）。

A.平民教育思潮
B.工读主义教育思潮
C.职业教育思潮
D.人文主义思潮

多项选择题如何调控课堂问题行为，关系到教师教学的成败。教师全面而深刻地了解了课堂问题行为的成因并掌握了相应的调控策略，才能使自己的课堂教学进退有据，收放自如，不知在问题行为发生时，束手无策。以下可采用的有效的调控策略包括（）。

A.预防为主
B.满足需要
C.暗示调控
D.积极行为引导

多项选择题人本主义心理学家罗杰斯特别重视建立“促进者”与“学习者”式的师生关系。他认为这种新的师生关系必须具备的三个要素是（）。

A.真诚
B.无条件的积极关注
C.平等
D.同理心

多项选择题教育机智是教师在教学活动中表现出来的对新的、意外的情况正确而迅速地做出判断并决定合理的处理方式以解决问题的能力。教育机智主要体现了教师的（）。

A.感知的敏感性
B.思维的灵活性
C.意志的果断性
D.娴熟的教学技能

多项选择题我国教育家朱熹不仅重视读书，而且重视对读书的辅导，为此他提出过著名的“朱子读书法”，指出读书应该注意的原则包括（）。

A.循序渐进
B.熟读精思
C.虚心涵泳
D.居敬持志

多项选择题教学环境是一种特殊的育人环境，最根本是促进全体学生全面、和谐、健康发展。教学环境特有的要素结构和环境特点决定了其特有的功能。其功能主要是（）。

A.导向功能
B.凝聚功能
C.陶冶功能
D.激励功能

多项选择题与现代社会和现代教育相适应，现代德育是存在于现代社会以培养现代人为目的的德育，学校德育的现代化最主要的特征包括（）。

A.等级性
B.民主性
C.世俗性
D.科学性

多项选择题奥苏泊尔认为，新知识与原有知识可以构成不同的关系，这种新旧知识的不同关系会形成不同的学习形式，其学习形式主要包括（）

A.下位学习
B.相关学习
C.上位学习
D.并列结合