小李进入大学以后，不能很好地适应大学生活，常常情绪高涨、思维奔逸、精神运动性兴奋。有时还会出现夸大妄想，躁狂与抑郁常间隔交替等症状。这表明小李可能出现了（）

单项选择题高校大力开展有益于提高学生心理健康的第二课堂活动，要积极支持大学生成立心理健康教育社团，通过举办生动活泼、丰富多彩的活动，强化学生的自觉参与意识。这体现了大学生心理健康教育的途径是（）

A.课外活动渗透
B.环境优化渗透
C.学科教学渗透
D.学生管理渗透

单项选择题充分利用学校的广播、电视、计算机网络、校刊、橱窗、板报等宣传形式，多渠道、多形式地正面宣传、普及心理健康知识。这表明大学生心理健康教育的途径是（）

A.学科教学渗透
B.环境优化渗透
C.学生管理渗透
D.课外活动渗透

单项选择题人的心理是一个整体，心理健康教育要注重学生的知情意行等方面的协调发展，对学生心理问题的分析也要综合考虑生理、心理和社会等方面，表明大学生心理教育要遵循（）原则。

A.全体性
B.发展性
C.整体性
D.差异性

单项选择题小李说很担心自己期末考试考不好，但他没有好好复习，而是花了大量的时间在玩游戏上，这时辅导老师就可以就这个学生的言行不一致进行（）

A.倾听
B.面质
C.共情
D.澄清

多项选择题从拖延心理学来分析，拖延最可能的成因（）

A.对成功信心不足
B.讨厌被人委派任务
C.注意力分散和易冲动
D.目标和酬劳太过遥远