A.要有健全的身体B.要有建设的能力C.要有合作的意识D.要有创作的能力
多项选择题制定教学计划是学校管理教学的重要依据,制定教学计划的主要目的是为了提高教学效率和质量。制定教学计划时会受到各种因素的影响,主要有()。
A.教师B.学生C.教室D.不同学科
多项选择题“五四”新文化运动时期影响下的教育思潮包括()。
A.平民教育思潮B.工读主义教育思潮C.职业教育思潮D.人文主义思潮
多项选择题如何调控课堂问题行为,关系到教师教学的成败。教师全面而深刻地了解了课堂问题行为的成因并掌握了相应的调控策略,才能使自己的课堂教学进退有据,收放自如,不知在问题行为发生时,束手无策。以下可采用的有效的调控策略包括()。
A.预防为主B.满足需要C.暗示调控D.积极行为引导
多项选择题人本主义心理学家罗杰斯特别重视建立“促进者”与“学习者”式的师生关系。他认为这种新的师生关系必须具备的三个要素是()。
A.真诚B.无条件的积极关注C.平等D.同理心
多项选择题教育机智是教师在教学活动中表现出来的对新的、意外的情况正确而迅速地做出判断并决定合理的处理方式以解决问题的能力。教育机智主要体现了教师的()。
A.感知的敏感性B.思维的灵活性C.意志的果断性D.娴熟的教学技能
多项选择题我国教育家朱熹不仅重视读书,而且重视对读书的辅导,为此他提出过著名的“朱子读书法”,指出读书应该注意的原则包括()。
A.循序渐进B.熟读精思C.虚心涵泳D.居敬持志
多项选择题教学环境是一种特殊的育人环境,最根本是促进全体学生全面、和谐、健康发展。教学环境特有的要素结构和环境特点决定了其特有的功能。其功能主要是()。
A.导向功能B.凝聚功能C.陶冶功能D.激励功能
多项选择题与现代社会和现代教育相适应,现代德育是存在于现代社会以培养现代人为目的的德育,学校德育的现代化最主要的特征包括()。
A.等级性B.民主性C.世俗性D.科学性
多项选择题奥苏泊尔认为,新知识与原有知识可以构成不同的关系,这种新旧知识的不同关系会形成不同的学习形式,其学习形式主要包括()
A.下位学习B.相关学习C.上位学习D.并列结合
单项选择题让4或5岁儿童用两手分别向两个同样大小的杯子内投放同等数量的木珠。然后实验者将其中一杯珠子倒入另一高而窄的杯子中,问儿童:两杯珠子一样多还是不一样多?部分儿童说,矮而宽的杯子中的珠子多;另一部分儿童会说,高而窄的杯子中的珠子多。这说明该阶段儿童的思维是()。
A.多维思维B.单维思维C.集中思维D.分化思维
单项选择题校园文化是影响学校教育和学生生活质量的重要因素,其中,学校师生共同认可的行为方式,价值观念、道德观念和心理氛围等属于()。
A.校园精神文化B.校园制度文化C.校园组织文化D.校园物质文化
单项选择题按照《中华人民共和教育法》的规定,设立学校及其他教育机构必须具备一定的条件,下列不属于其必备条件的是()。
A.有组织机构和章程B.有合格的教师和充足的生源C.有符合规定标准的教学场所及设施、设备等D.有必备的办学资金和稳定的经费来源
单项选择题儿童已具有抽象的以尊重个人和个人良心为基础的道德概念,认为个人一贯地依据自己选定的道德原则去做就是正确的。依据柯尔伯格的道德发展阶段理论,这是()。
A.社会契约定向B.普遍的伦理原则定向C.好孩子定向D.维护权威和社会秩序的定向
单项选择题郭老师在对本班学生实施综合素质评价过程中,坚持形成性评价和终结性评价相结合,注重学生日常行为表现,整理学生成长过程中的信息资料,关注学生个性发展差异,这体现了学生综合素质评价实施的()。
A.导向性原则B.发展性原则C.公平性原则D.可行性原则
单项选择题学习总是涉及学习者原有的认知结构,学习者总是以自身的经验来理解和加工新的知识信息,强调认知主体的内部心理过程,并把学习者看作是信息加工主体。这种教学设计模式最有可能是()。
A.建构主义的教学设计模式B.认知主义的教学设计模式C.行为主义的教学设计模式D.人本主义的教学设计模式