教育评价大致经历了（）三个不同时期。

单项选择题借助一定的理论主张和社会根基而存在，蕴含在教育思想、教育理论中的教育目的是（）

A.内在教育目的
B.外在教育目的
C.正式决策的教育目的
D.非正式决策的教育目的

单项选择题以下阻碍教育社会功能的衍生和释放的是（）

A.毕业生就业指导会
B.人才过剩导致就业困难
C.对毕业生的优秀作品、发明、设计方案进行酌情采用
D.对大学创新科技成果的推广与应用

单项选择题认为学校教育就是再生产出占主导地位的社会政治意识形态、文化关系和经济结构的教育学派是（）

A.文化教育学
B.马克思主义教育学
C.实用主义教育学
D.批判教育学

单项选择题下列不属于教育行动研究的必不可少的环节是（）

A.计划
B.实施
C.观察
D.反思

单项选择题学生的学习取决于他自己做了什么，而不是教师做了什么，属于哪种课程定义？（）

A.课程即教学科目
B.课程即学习经验
C.课程即文化再生产
D.课程即社会的改造

单项选择题教育使人形成了独特的自我，成为自己而不是他人，这体现了教育可以促进个体的（）

A.个性化
B.情感化
C.社会化
D.理想化

单项选择题以价值观、世界观为指向的教育目的属于（）

A.价值性教育目的
B.功用性教育目的
C.显性教育目的
D.隐性教育目的

单项选择题把我国古代的“六艺”、欧洲中世纪的“七艺”称为课程，这反映的课程定义为课程即（）

A.学习经验
B.教学科目
C.文化再生产
D.社会改造的过程

单项选择题教师在教育教学活动中的心理特征的整体体现，包括对学生的态度，教师的性格、气质、兴趣等可以统称为教师的（）

A.个人魅力
B.教学校能
C.师生关系
D.人格形象

单项选择题美国“硅谷”、中国“中关村”体现了教育的（）功能。

A.对政治的正向功能
B.对人口的正向功能
C.对经济的正向功能
D.对文化的负向功能