我国颁布《3—6岁儿童学习与发展指南》的目的是（）。

单项选择题儿童（）的发展是加减运算的必要前提。

A.数数
B.基数概念
C.认识、书写数字
D.逻辑思维

单项选择题以下不属于人际交往的目标是（）。

A.愿意与人交往
B.能与同伴友好相处
C.喜欢并适应群体生活
D.关心尊重他人

单项选择题以下观点，哪个不是《3-6岁儿童学习与发展指南》的主要理念？（）

A.幼儿是积极主动的学习者
B.保证幼儿在统一的时间达到相同的水平
C.珍惜幼儿的经验和生活价值
D.重视家园共育

单项选择题会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等”这是（）幼儿在语言领域“具有初步的阅读理解能力”方面的典型表现。

A.3～4岁
B.4～5岁
C.5～6岁
D.3～6岁

单项选择题幼儿学习的最大的独特之处是（）。

A.学习
B.生活
C.发展
D.学习、生活、发展三位一体

单项选择题《3-6岁儿童学习与发展指南》的核心是（）。

A.促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展
B.促进幼儿学习与发展的教育途径与方法
C.帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点
D.为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础

单项选择题《3-6岁儿童学习与发展指南》以（）为目标。

A.促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展
B.促进幼儿学习与发展的教育途径与方法
C.帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点
D.为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础

多项选择题如何锻炼幼儿适应群体生活的能力？（）

A.幼儿每天要进行户外活动，季节交替时要坚持
B.幼儿园组织活动时，可以经常打破班级的界限，让幼儿有更多机会参加不同群体的活动
C.经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚、朋友聚会，多和不熟悉的小朋友玩，使幼儿较快适应新的人际关系
D.气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可根据气温的变化和幼儿的个体差异，适当减少活动的时间

多项选择题目标“在探究中认识周围事物和现象”4~5岁幼儿典型表现为（）。

A.能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素，如影子、沉浮等
B.能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响
C.初步感知常用科技产品与自己生活的关系，知道科技产品有利也有弊
D.感知和发现动植物的生长变化及其基本条件

多项选择题《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿倾听与表达能力的培养包括（）。

A.认真倾听并能听懂常用语言
B.愿意讲话并能清楚地表达
C.具有文明的语言习惯
D.阅读与书写