幼儿园“生存”课程的领域目标分为（）。

多项选择题幼儿园目标与活动课程整体结构由以下哪几部分组成（）。

A.课程目标体系
B.课程内容的选择
C.环境的创设
D.课程的实施
E.课程评价

多项选择题20世纪50年代初，我国幼儿教育内容分为（）。

A.计算
B.音乐
C.体育
D.语言
E.认识环境

多项选择题以下哪两个文件奠定了我国幼儿教育事业发展的基础，确定了分科教育的模式。（）

A.《幼儿园教育指导纲要（试行）》
B.《幼儿园教育纲要（试行草案）》
C.《幼儿园暂行纲要》
D.《幼儿园暂行规程》（草案）
E.《幼儿园暂行教学纲要》（草案）

单项选择题强调互动关系和合作参与的教育模式是（）。

A.蒙台梭利教育方案
B.瑞吉欧方案教学
C.“生存”课程
D.目标与活动课程

单项选择题以“走进儿童的心灵”为儿童观的教学模式是（）。

A.蒙台梭利教育方案
B.瑞吉欧方案教学
C.“生存”课程
D.目标与活动课程

单项选择题蒙台梭利教育内容中最具特色的是感觉教育和（）。

A.言语教育
B.数学教育
C.体育教育
D.健康教育

单项选择题我国“生存”课程采用的研究取向是（）。

A.叙事研究
B.定性研究
C.定量研究
D.行动研究

单项选择题我国幼儿园“生存”课程是从问题出发的（）课程。

A.自上而下
B.自下而上
C.基础
D.实践

单项选择题我国幼儿园目标与活动课程强调（）是教育的主导。

A.教师
B.幼儿
C.园长
D.家长

单项选择题20世纪（）年代以来，我国幼儿园课程改革进入了百花齐放的多元化阶段。

A.70
B.80
C.90
D.60