有目的地组织学生进行一定实际活动以培养他们的良好品行的方法，被称为（）。

单项选择题个体社会化包括个体的政治社会化、道德社会化（）。

A.特长社会化
B.能力社会化
C.性别角色社会化
D.创造才能社会化

单项选择题由心理学家罗森塔尔和雅可柏生所进行的实验证明，凡被教师预先认定具有发展可能性的儿童，若干月后他们的智力相对来说都得到了较好的发展。这种效果被称为“罗森塔尔效应”或（）。

A.雅可柏生效应
B.科尔伯格效应
C.皮亚杰效应
D.皮格马利翁效应

单项选择题教师所表现出来的最突出的、最核心地位的角色是（）。

A.“教员”角色
B.“人类灵魂工程师”角色
C.“青少年朋友”角色
D.“学校管理者”角色

单项选择题我国古代《学记》中总结了“教学相长”、“启发诱导”等教学的宝贵经验，这些属于（）。

A.教学方法范畴
B.教学组织形式范畴
C.教学途径范畴
D.教学原则范畴

单项选择题课堂播放教学法主要有两种，即演播法和（）。

A.现场直播法
B.录制播放法
C.插播法
D.程序法

单项选择题教学大纲和教科书的编写通常采取直线式和（）。

A.螺旋式
B.分叉式
C.曲折式
D.多向式

单项选择题为实现一定的教育目标，而正式列入学校教学计划的各门学科，以及有目的、有组织的课外活动，被称作（）。

A.隐性课程
B.非正式课程
C.显性课程
D.非官方课程

单项选择题教师对学生严格要求、热情、和蔼、公正、尊重学生、学生尊敬教师，主动自觉学习，课堂气氛活跃，这种师生关系属于（）。

A.对立型
B.依赖型
C.自由放任性
D.民主型

单项选择题19世纪末，20世纪初，分组教学在一些国家出现。所谓分组教学，就是按一定的标准把学生分为水平不同的组进行教育。这个标准就是学习成绩和（）。

A.年龄
B.能力
C.兴趣
D.特长

单项选择题班级上课制萌芽于西欧一些国家的时间是（）。

A.16世纪
B.17世纪
C.18世纪
D.19世纪