“图形的性质”中，在用几何直观理解几何基本事实的基础上，从基本事实出发推导图形的几何性质和（）。

单项选择题初步学会通过具体的实例，运用（）发现数学关系与规律，提出数学命题与猜想，并加以验证。

A.归纳总结
B.归纳类比
C.归纳推理
D.推理类比

单项选择题统计与概率领域的学习，有助于学生感悟从不确定性的角度认识客观世界的（）和解决问题的方法。

A.思维模式
B.方式方法
C.策略技巧
D.思考方式

单项选择题培训内容的设计应着眼新理念，强化整体性，突出关键点，注重（）。

A.整体性
B.重难点
C.新视觉
D.实践性

单项选择题几何直观可以根据语言描述画出相应的图形，分析图形的性质，建立（）的联系，构建数学问题的直观模型。

A.形与量
B.图与数
C.数与量
D.形与数

单项选择题“六三”学制（）为第四学段。

A.6~7年级
B.7~8年级
C.8~9年级
D.7~9年级